在教授《我的伯父鲁迅先生》这篇课文时，我深刻体会到教学设计的重要性以及与学生互动的关键性。这篇文章是周晔回忆她伯父鲁迅先生的文章，通过几件生活小事展现了鲁迅先生的崇高品格和对社会的深切关怀。

首先，在备课阶段，我注重从学生的角度出发，选择他们能够理解并产生共鸣的内容进行讲解。例如，文章中提到的“碰壁”故事，我通过引导学生思考为什么会有这样的遭遇，进而让他们认识到当时社会的黑暗面以及鲁迅先生为追求真理所付出的努力。这种启发式的提问方式不仅激发了学生的兴趣，还帮助他们更好地理解了课文内容。

其次，在课堂上，我鼓励学生积极发言，分享自己的看法。当讨论到鲁迅先生为何要“救救孩子”这一问题时，学生们各抒己见，有的认为这是因为他希望下一代能摆脱旧思想的束缚，有的则说这体现了他对未来的美好期望。这样的交流不仅活跃了课堂气氛，也让每个孩子都有机会表达自己独特的见解。

此外，我还特别强调了写作技巧的学习。比如，作者如何运用具体事例来表现人物性格；如何通过细节描写增强文章感染力等。这些方法对于提高学生的写作能力非常有帮助。

最后，在课后作业布置方面，我没有简单地让学生抄写生词或背诵段落，而是要求他们结合实际生活，写一篇关于身边值得尊敬的人的小短文。这样既能巩固课堂所学知识，又能培养学生的观察能力和表达能力。

总体而言，《我的伯父鲁迅先生》这篇课文的教学让我意识到，作为一名教师，不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。未来，我将继续探索更多有效的教学策略，努力让每一堂课都充满活力与意义。