一、教学目标

1. 知识与技能

学生能够理解化学方程式的意义，并掌握通过化学方程式进行简单计算的方法。

2. 过程与方法

通过实例分析和小组讨论，培养学生观察、归纳和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观

激发学生对化学学习的兴趣，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点

- 重点：化学方程式中各物质之间的质量比及其在实际问题中的应用。

- 难点：如何将理论知识转化为解决具体问题的实际能力。

三、教学准备

1. 化学方程式卡片若干（如氢气燃烧、铁与硫酸铜反应等）。

2. 实验器材及药品（模拟实验所需）。

3. 多媒体课件或投影仪。

四、教学过程

（一）导入新课

教师展示一段关于化学工业生产的视频片段，例如钢铁厂生产流程，引导学生思考：“这些复杂的化学反应是如何被精确控制的？”

提问：我们能否通过某种方式预测这些反应的结果呢？

引入课题——利用化学方程式的简单计算。

（二）新知讲解

1. 化学方程式的含义

解释化学方程式表示的是化学反应前后物质间的数量关系。以氢气燃烧为例：

\[

2H_2 + O_2 \rightarrow 2H_2O

\]

表示每2分子氢气与1分子氧气完全反应生成2分子水。

2. 质量守恒定律的应用

强调化学反应过程中总质量保持不变，因此可以通过化学计量关系来计算参与反应的物质质量。

3. 比例关系的建立

根据化学方程式中的系数，建立不同物质的质量比。例如，在上述反应中，氢气与氧气的质量比为4:32=1:8。

4. 例题解析

提供一个具体的题目让学生尝试解答：

> 已知某工厂每天需要消耗10吨氢气，请问需要多少吨氧气才能保证充分反应？

让学生分组讨论并展示解题思路，最后由教师总结正确答案。

（三）实践操作

组织学生完成以下实验任务：

1. 使用天平称量一定量的锌粒和稀盐酸，记录反应前后的质量变化。

2. 观察现象，并验证化学方程式是否成立。

通过动手操作加深对化学方程式意义的理解。

（四）课堂小结

回顾本节课的重点内容，强调化学方程式是连接理论与实践的重要桥梁。鼓励学生在生活中寻找更多类似的例子。

五、作业布置

1. 完成教材第56页习题1-3。

2. 查找日常生活中涉及化学反应的例子，并尝试用化学方程式表达其反应过程。

六、板书设计

\[

\text{利用化学方程式的简单计算}

\]

1. 化学方程式的含义

2. 质量守恒定律的应用

3. 比例关系的建立

4. 实例解析与实验操作

通过以上教案的设计，旨在帮助学生系统地掌握利用化学方程式的简单计算方法，同时培养他们的科学探究精神和实践能力。