一、教学目标

1. 知识与能力目标：

让学生能够熟练地朗读并背诵这首诗歌，理解诗中所描绘的美好景象及其象征意义。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习和教师引导的方式，学生可以深入探讨诗歌的意境以及作者的思想感情，提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对美好生活的向往和追求，培养积极乐观的人生态度。

二、教学重点难点

1. 教学重点：

掌握诗歌的基本节奏和韵律，理解诗歌中所蕴含的情感。

2. 教学难点：

体会诗人通过虚实结合的手法展现的理想社会图景，并联系实际生活进行思考。

三、教学过程

1. 导入新课（约5分钟）

播放一段关于星空的视频，引导学生观察夜空中的星星，激发他们的好奇心和想象力。然后提问：“你们想象过天上会有什么吗？”引出课题《天上的街市》。

2. 初读感知（约10分钟）

播放录音范读，让学生初步感受诗歌的节奏美和音乐美。随后组织学生自由朗读，注意发音准确、停顿合理。

3. 精读赏析（约20分钟）

分组讨论以下问题：

- 诗歌的第一节描写了怎样的画面？

- 牛郎织女的故事在诗中有何新的含义？

- 诗人为什么选择这样的意象来表达自己的理想？

4. 拓展延伸（约10分钟）

请学生联系自己的生活实际，谈谈自己心目中的理想世界是什么样子的，并鼓励他们用文字或绘画的形式表现出来。

5. 总结回顾（约5分钟）

带领学生一起回顾本节课的重点内容，强调诗歌的艺术特色和个人感悟的重要性。

四、作业布置

1. 背诵全诗。

2. 写一篇短文，描述你梦想中的天堂，并说明理由。

五、板书设计

《天上的街市》

郭沫若

明亮的星 - 美好的生活

牛郎织女 - 自由幸福的爱情

灯笼 - 温馨的家庭氛围

理想的社会 - 和平繁荣

六、教学反思

本节课以学生为中心，注重培养他们的自主学习能力和创新思维。但在实际操作过程中，发现部分学生对于抽象概念的理解还有一定困难，今后的教学中应更加关注个体差异，采取多样化的教学策略。同时，也可以考虑增加一些实践活动，如角色扮演等，使课堂气氛更加活跃。