为了确保毕业论文或设计的质量，指导教师需要对学生进行持续的跟踪和指导。以下是一份《毕业论文（设计）指导教师指导记录表》的示例，旨在帮助指导教师系统化地记录与学生的交流情况以及学生在研究过程中的进展。

| 日期 | 时间 | 地点 | 参与人员 | 讨论主题 | 指导内容 | 学生反馈 |

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| YYYY-MM-DD | HH:MM-HH:MM| 教室/线上会议| 指导教师、学生A| 确定研究方向及初步计划 | 帮助学生明确研究目标，并建议查阅相关文献资源。 | 学生表示对文献检索有困难 |

| YYYY-MM-DD | HH:MM-HH:MM| 实验室 | 指导教师、学生B、C | 数据收集方法与实验设计 | 提供数据采集的技术支持，强调实验步骤的重要性。 | 学生表示理解实验流程 |

| YYYY-MM-DD | HH:MM-HH:MM| 会议室 | 指导教师、学生D| 初稿审阅 | 对初稿中存在的问题提出修改意见，包括结构安排和数据分析方法。 | 学生同意并开始修改 |

| YYYY-MM-DD | HH:MM-HH:MM| 在线平台 | 指导教师、学生E| 遇到的技术难题 | 解答学生在编程或软件使用上的疑问，推荐学习资料。 | 学生表示有所启发 |

| YYYY-MM-DD | HH:MM-HH:MM| 办公室 | 指导教师、学生F| 最终成果展示准备 | 讨论PPT制作要点及演讲技巧，提醒注意时间控制。 | 学生觉得更有信心了 |

通过上述表格形式，指导教师可以清晰地追踪每位学生的成长轨迹，同时也能及时发现并解决学生在研究过程中遇到的问题。此外，这种规范化管理方式不仅有助于提高论文质量，还能够增强师生之间的沟通效率，为顺利完成毕业任务奠定坚实基础。