一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学生能够掌握关于日期和时间表达的基本句型，例如：“When is your birthday?” “My birthday is on…”。

- 能够熟练运用序数词来描述具体的日期。

2. 过程与方法目标

- 通过小组合作学习的方式，提高学生的语言交流能力。

- 利用情境教学法，让学生在模拟的真实场景中练习所学内容。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生之间的互助精神和团队协作意识。

- 激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握并正确使用“when”引导的特殊疑问句及相关的回答方式。

- 难点：理解并灵活运用序数词表示具体日期。

三、教学准备

- 多媒体课件

- 生日卡片若干张（上面写有不同人物的生日信息）

- 小组活动任务单

四、教学步骤

（一）导入新课

教师可以通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？”然后请几位同学分享他们的生日日期。接着提出问题：“那我们怎么用英语来问别人的生日呢？”从而自然过渡到本节课的主题——“When Is Your Birthday”。

（二）呈现新知

1. 展示课件中的图片或视频资料，展示不同月份和季节的特点，帮助学生回忆一年四季以及每个月份的名字。

2. 教师示范如何询问某人的生日，并给出正确答案的例子：“When is your birthday?” “My birthday is on May 5th.” 强调序数词“fifth”的发音。

3. 组织学生进行模仿练习，两人一组互相问答对方的生日。

（三）巩固练习

1. 分发预先准备好的生日卡片给每组学生，让他们根据卡片上的信息完成相应的对话练习。

2. 开展“猜猜看”游戏：将全班分成几个小组，每组派代表抽取一张卡片后，其他成员需要通过提问来猜测该同学的生日日期。

（四）拓展延伸

鼓励学生思考除了生日之外还有哪些场合需要用到类似的时间表达方式，比如节假日、纪念日等，并尝试用英语表述这些日子。

五、课堂小结

回顾本节课的重点内容，强调正确使用“when”提问以及序数词的重要性。同时表扬表现积极的学生，给予适当奖励以激励大家继续努力学习英语。

六、作业布置

1. 完成课本P67页习题。

2. 回家后调查家庭成员的生日，并记录下来，下节课分享给大家。

通过以上教学设计，旨在使学生不仅学会基本的语言知识，还能将其应用于实际生活中，真正实现学以致用的目的。