为了帮助学生更好地掌握语文知识，提升语言表达能力和文学素养，在新学期开始之际，特制定本教学计划。以下是具体的教学安排与目标：

一、总体目标

1. 识字写字：本学期继续加强学生的识字能力，重点学习生字表中的新字，并复习巩固已学过的汉字。

2. 阅读理解：通过课文的学习，培养学生良好的阅读习惯，提高对文章内容的理解力和分析能力。

3. 写作练习：鼓励学生大胆创作，从简单的句子到段落再到短文，逐步培养其书面表达能力。

4. 口语交际：注重课堂内外的语言交流活动，锻炼学生的口头表达能力和沟通技巧。

二、具体措施

（一）识字写字

- 每周安排两次专门的识字课，结合多媒体资源展示生字的来源及演变过程，增强趣味性。

- 利用游戏化的方式如“找朋友”、“拼图识字”等互动活动激发学生兴趣。

- 定期组织听写比赛，检查学生对所学生词的记忆情况。

（二）阅读理解

- 每节课前设置“每日一句经典”，让学生朗读并尝试用自己的话解释含义。

- 阅读课上引导学生分角色朗读课文，体会人物情感变化；同时指导如何标注关键词句以辅助理解。

- 开展主题式读书会，围绕某一话题推荐相关书籍供孩子们自由选择阅读。

（三）写作练习

- 建立“每周一篇小作文”的制度，题目贴近生活实际，比如描述一次难忘的经历或者想象未来的自己。

- 教授基本的写作结构（开头、中间、结尾），并通过修改润色环节教会他们如何改进自己的作品。

- 对优秀习作进行展示表扬，激励其他同学积极投稿参与。

（四）口语交际

- 在日常教学中穿插问答环节，鼓励每位学生发言回答问题，哪怕只是简短的一句话也好。

- 组织辩论赛等活动，让孩子们学会倾听他人观点的同时也能清晰地表达自己想法。

- 家校合作，布置家庭作业时可以加入一些需要两人或多人协作完成的任务，比如讲述故事、表演情景剧等。

三、评估反馈

- 实行多元化评价体系，除了传统的考试成绩外，还将考虑平时表现、小组合作成果等因素综合打分。

- 定期召开家长会汇报孩子在校期间的表现，并听取家长的意见建议以便调整后续计划。

- 设立奖励机制，对于进步明显的同学给予适当物质或精神上的奖励，从而调动大家的积极性。

总之，希望通过以上方法能够有效促进小学三年级学生语文水平的整体提升。希望在接下来的日子里，每一位同学都能享受学习的乐趣，在快乐中成长！

请注意，上述内容是基于假设情境编写而成，并非真实存在的具体教学计划。如果需要针对实际情况制定详细的课程安排，请咨询专业教师或教育机构获取更准确的信息。