一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 学生能够掌握《逍遥游》中的重要文言词汇和句子结构。

- 能够理解庄子哲学思想的核心——追求绝对自由的精神境界。

2. 过程与方法目标：

- 通过诵读和小组讨论，提高学生的自主学习能力和合作精神。

- 借助多媒体课件，帮助学生更直观地理解庄子的思想内涵。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对传统文化的兴趣，培养其民族自豪感。

- 引导学生树立正确的人生观和价值观，学会在现实生活中寻找内心的平静。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：

- 理解《逍遥游》中关于“无待而游”的思想精髓。

- 掌握文中出现的重点文言词汇及其用法。

2. 教学难点：

- 如何将抽象的哲学概念转化为学生易于接受的形式。

- 引导学生结合自身经历探讨如何实现内心的自由。

三、教学过程：

（一）导入新课

1. 由学生熟悉的成语“鲲鹏展翅”引出课文内容，激发学生的好奇心。

2. 提问：“你们认为什么是真正的自由？”引发学生思考，并为接下来的学习奠定基础。

（二）初读感知

1. 学生自读课文，标记不理解的地方。

2. 教师播放录音范读，纠正发音错误，指导朗读节奏。

3. 小组内互读互评，分享阅读感受。

（三）深入研读

1. 分析文章结构，明确“大鹏南徙”、“蜩与学鸠笑之”等情节的作用。

2. 结合注释翻译全文，特别强调关键词汇如“至人无己，神人无功，圣人无名”的含义。

3. 组织辩论赛：“庄子的理想社会是否可能实现？”鼓励学生发表个人观点。

（四）拓展延伸

1. 阅读其他经典篇章，如《齐物论》，对比分析庄子哲学的不同侧面。

2. 观看纪录片或电影片段，感受道家文化对现代社会的影响。

3. 写一篇短文《我眼中的自由》，记录自己的感悟。

（五）课堂总结

回顾本节课的主要知识点，强调学习庄子思想对于塑造健全人格的重要性。同时提醒学生，在追求外在成功的同时，也不要忽视内心世界的建设。

四、作业布置：

1. 背诵并默写《逍遥游》全文。

2. 查阅资料，整理庄子的主要哲学观点及其对中国文化的深远影响。

3. 制作一份手抄报，主题为“逍遥之旅”，展示个人理解。

通过以上环节的设计，旨在让学生不仅学到知识，更能体会到中华文化的魅力所在，从而增强文化自信。