教学目标：

1. 知识与能力：理解课文的主要内容，掌握生字词，学会分析人物形象及主题思想。

2. 过程与方法：通过朗读和小组讨论，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会文章中体现的人间真情，培养关爱他人的品质。

教学重点：

1. 分析主人公贝尔曼的形象及其象征意义。

2. 理解“最后一片叶子”在文中的深刻含义。

教学难点：

1. 探讨小说的主题思想。

2. 培养学生对生命的尊重与珍惜之情。

教学准备：

1. 学生预习课文，查找相关背景资料。

2. 准备多媒体课件，包括课文插图和相关视频片段。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

播放一段关于生命与希望的短片，引导学生思考：“生活中有没有什么事物让你感到特别珍贵？”从而引入课题《最后一片叶子》。

二、整体感知

1. 初读课文：让学生自由朗读课文，标出不认识的字词，并尝试用自己的话概括故事内容。

2. 检查预习：教师提问关键问题，如故事发生在哪个城市？主要人物有哪些？

三、精读课文

1. 分角色朗读：选取部分精彩段落进行分角色朗读，增强学生的语感。

2. 讨论交流：围绕以下问题展开小组讨论：

- 小姑娘琼西为什么会认为自己活不下去？

- 贝尔曼老人为什么要画那片“假叶子”？

四、布置作业

1. 抄写本课生字词。

2. 思考并记录自己对“最后一片叶子”的理解。

第二课时

一、复习旧知

回顾上节课的学习内容，检查学生的作业完成情况。

二、深入探究

1. 分析人物形象：

- 老画家贝尔曼是一个怎样的人？他的行为体现了怎样的精神？

- 琼西的性格特点是什么？她的情感变化反映了什么？

2. 探讨主题思想：

- “最后一片叶子”象征着什么？

- 文章表达了怎样的主题思想？

三、拓展延伸

1. 比较阅读：对比其他类似题材的作品，谈谈它们之间的异同点。

2. 实践活动：组织学生以小组为单位，创作一幅关于“希望”的绘画作品，并配上简短的文字说明。

四、总结归纳

由教师带领学生共同回顾本节课的重点内容，强调“人间有爱，生命可贵”的核心价值观。

板书设计：

- 主题：希望与生命

- 人物：琼西、贝尔曼

- 关键词：最后一片叶子、假叶子、牺牲

教学反思：

通过本节课的教学活动，学生不仅掌握了基础知识，还学会了从不同角度去解读文本。今后应继续注重培养学生独立思考的能力，鼓励他们多角度地表达自己的观点。