在幼儿园教育中，语言活动是培养幼儿表达能力、理解能力和社交技能的重要途径之一。本次中班语言活动以《别说我小》为主题，旨在通过生动有趣的故事和互动环节，帮助幼儿树立自信心，学会表达自己的想法和需求。

活动目标：

1. 认知目标：理解故事内容，知道每个人都有自己的特点和价值。

2. 情感目标：感受故事中的情感变化，增强自信心。

3. 技能目标：能够用简单的语言表达自己的想法，并积极参与讨论。

活动准备：

- 故事绘本《别说我小》

- 彩色图片若干（如动物图片、小朋友图片）

- 音乐《我长大了》

活动过程：

一、导入部分

1. 热身游戏：教师带领幼儿玩“拍拍手”游戏，活跃课堂气氛。

2. 提问引入：教师提问：“小朋友，你们觉得自己小吗？为什么？”引导幼儿思考并分享自己的观点。

二、故事讲述

1. 播放故事录音：教师播放《别说我小》的故事录音，让幼儿初步感知故事情节。

2. 图片展示：结合故事内容，逐一展示相关图片，帮助幼儿更好地理解故事。

三、互动讨论

1. 角色扮演：教师邀请几位幼儿分别扮演故事中的角色，进行情景再现。

2. 自由发言：鼓励幼儿分享自己在生活中遇到类似情况时的感受和做法。

四、延伸活动

1. 歌曲欣赏：播放音乐《我长大了》，让幼儿跟着节奏拍手或跳舞，进一步巩固主题。

2. 手工制作：组织幼儿制作“我是小帮手”的手工卡片，表达自己的成长和贡献。

活动反思：

通过本次活动，幼儿不仅了解了故事内容，还学会了如何用语言表达自己的想法。在互动环节中，大部分幼儿表现积极，但也有个别幼儿较为内向，需要更多关注和支持。今后的教学中，可以尝试更多多样化的教学方法，激发每位幼儿的兴趣和参与度。

总之，《别说我小》这一语言活动取得了良好的效果，为幼儿的成长和发展奠定了坚实的基础。希望未来能继续探索更多有趣的教学方式，促进幼儿全面发展。