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幼儿园中班语言活动《别说我小》公开课教案含反思

2025-05-28 20:18:54

问题描述:

幼儿园中班语言活动《别说我小》公开课教案含反思,时间来不及了,求直接说重点!

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2025-05-28 20:18:54

在幼儿园教育中,语言活动是培养幼儿表达能力、理解能力和社交技能的重要途径之一。本次中班语言活动以《别说我小》为主题,旨在通过生动有趣的故事和互动环节,帮助幼儿树立自信心,学会表达自己的想法和需求。

活动目标:

1. 认知目标:理解故事内容,知道每个人都有自己的特点和价值。

2. 情感目标:感受故事中的情感变化,增强自信心。

3. 技能目标:能够用简单的语言表达自己的想法,并积极参与讨论。

活动准备:

- 故事绘本《别说我小》

- 彩色图片若干(如动物图片、小朋友图片)

- 音乐《我长大了》

活动过程:

一、导入部分

1. 热身游戏:教师带领幼儿玩“拍拍手”游戏,活跃课堂气氛。

2. 提问引入:教师提问:“小朋友,你们觉得自己小吗?为什么?”引导幼儿思考并分享自己的观点。

二、故事讲述

1. 播放故事录音:教师播放《别说我小》的故事录音,让幼儿初步感知故事情节。

2. 图片展示:结合故事内容,逐一展示相关图片,帮助幼儿更好地理解故事。

三、互动讨论

1. 角色扮演:教师邀请几位幼儿分别扮演故事中的角色,进行情景再现。

2. 自由发言:鼓励幼儿分享自己在生活中遇到类似情况时的感受和做法。

四、延伸活动

1. 歌曲欣赏:播放音乐《我长大了》,让幼儿跟着节奏拍手或跳舞,进一步巩固主题。

2. 手工制作:组织幼儿制作“我是小帮手”的手工卡片,表达自己的成长和贡献。

活动反思:

通过本次活动,幼儿不仅了解了故事内容,还学会了如何用语言表达自己的想法。在互动环节中,大部分幼儿表现积极,但也有个别幼儿较为内向,需要更多关注和支持。今后的教学中,可以尝试更多多样化的教学方法,激发每位幼儿的兴趣和参与度。

总之,《别说我小》这一语言活动取得了良好的效果,为幼儿的成长和发展奠定了坚实的基础。希望未来能继续探索更多有趣的教学方式,促进幼儿全面发展。

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