活动目标：

1. 认知目标：通过拼图游戏，让幼儿认识基本的几何图形（如圆形、三角形、正方形等）。

2. 操作技能：培养幼儿动手操作能力，提高手眼协调能力。

3. 情感目标：在游戏中体验成功的喜悦，增强自信心和合作意识。

活动准备：

- 准备各种形状的拼图块若干套（包括圆形、三角形、正方形、长方形等）。

- 一张大的拼图底板，上面标有相应的形状轮廓。

- 音乐《找朋友》作为背景音乐。

活动过程：

一、热身活动

播放《找朋友》的音乐，带领幼儿一起做简单的律动，活跃课堂气氛。

二、引入新课

教师展示一个完整的拼图作品，并提问：“小朋友们，你们看这个图案漂亮吗？它是怎么做成的呢？”引导幼儿观察并说出是由许多小块组成的。

三、讲解示范

1. 教师拿出一块拼图块，请小朋友说说它的形状是什么。

2. 将这块拼图放入底板上对应的形状轮廓中，演示如何正确放置拼图块。

3. 强调每个拼图块只能放在相应的位置上，不能随意乱放。

四、分组活动

将全班分成几个小组，每组发放一套拼图材料。鼓励孩子们互相帮助，共同完成拼图任务。教师巡回指导，及时纠正错误的操作方法。

五、展示成果

当所有小组都完成拼图后，邀请各组代表上来介绍自己的作品，并分享制作过程中的趣事或遇到的问题及解决办法。

六、总结评价

对本次活动进行总结，表扬表现优秀的幼儿，同时指出需要改进的地方。最后再次强调拼图的乐趣以及学习数学知识的重要性。

延伸活动：

1. 在区域活动中设置“小小建筑师”区角，提供更多不同难度级别的拼图供幼儿自由选择挑战。

2. 家长可以与孩子一起玩家庭版拼图游戏，在日常生活中渗透数学概念的学习。

通过这样的活动设计，不仅能让孩子们在游戏中轻松掌握数学知识，还能激发他们的好奇心与创造力，为今后更深层次的学习打下坚实的基础。