在人教版小学语文六年级上册中，第24课《金色的脚印》是一篇充满温情与哲理的文章。这篇课文通过细腻的笔触和生动的情节，讲述了一个人与动物之间感人至深的故事。文章不仅展现了自然界的和谐之美，更深刻地反映了人与自然之间的深厚情感。

教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中重点词语和句子的含义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，引导学生分析故事情节的发展脉络，体会作者表达的思想感情。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生命的尊重与热爱，增强环保意识，培养关爱动物的情感。

教学重难点

- 重点：理解课文内容，感悟人与自然和谐共处的美好境界。

- 难点：引导学生从文本中提炼出关于生命价值的思考，并将其转化为实际行动。

教学过程

导入新课

教师可以先播放一段关于森林或草原生态系统的视频短片，让学生直观感受到大自然的魅力。然后提问：“如果有一天，你遇到了一只受伤的小动物，你会怎么做？”以此引入课题《金色的脚印》，激发学生的兴趣。

初读课文

让学生自由朗读课文，圈画出生字词，查字典解决不懂的地方。之后组织全班交流预习情况，共同梳理文章结构，初步感知故事内容。

深入探究

分组讨论以下问题：

1. 小狐狸为什么会离开家？

2. 正太郎是如何帮助小狐狸一家团聚的？

3. 你觉得正太郎是一个怎样的孩子？

每组选派代表发言，教师适时点拨，帮助学生深入理解课文内涵。

拓展延伸

结合生活实际，谈谈自己曾经遇到过的类似经历或者想法。鼓励学生用文字记录下来，作为一次特别的家庭作业提交。

总结提升

最后，教师总结全文，强调保护环境、爱护动物的重要性。同时提醒同学们，在日常生活中也要学会珍惜身边的每一个生命。

板书设计

| 金色的脚印 |

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| 离开家园|

| 帮助团聚|

| 生命的意义|

通过这样精心设计的教学活动，《金色的脚印》不仅能带领学生们走进一个温馨感人的世界，还能让他们从中汲取到宝贵的精神财富。希望每位同学都能成为心中充满阳光的人，为这个世界增添更多的温暖与美好！