一、教学目标

1. 知识与能力：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解并掌握文中重点词语和句子的含义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和教师引导，学生能深入理解文章内容，并学会运用多种方式表达自己的阅读感受。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然美景的喜爱之情，培养其热爱生活、珍惜自然的态度。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情；难点在于如何引导学生将抽象的文字转化为具体的画面感。

三、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于白鹭飞翔于蓝天白云之间的视频片段，让学生初步感受白鹭之美，然后提问：“你们看到了什么？它们给你留下了怎样的印象？”以此引出课题《白鹭》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子；

2. 标注不理解的地方，在小组内交流讨论；

3. 整体把握课文大意。

（三）精读感悟

1. 细读第一自然段，思考：“为什么说‘白鹭是一首精巧的诗’？”引导学生从外形特征方面进行分析；

2. 学习第二至五自然段，探讨“白鹭的生活习性及其象征意义”；

3. 品味第六自然段中作者的情感抒发，理解作者对白鹭的喜爱之情。

（四）拓展延伸

组织学生分享自己观察到的鸟类或其它动物，并鼓励他们用语言描述这些生物的独特之处。

（五）总结回顾

回顾本节课所学内容，强调保护生态环境的重要性，呼吁大家行动起来共同守护我们美丽的家园。

五、作业布置

完成课后练习题；搜集更多有关白鹭的知识，下节课与同学们分享。

六、板书设计

（根据实际教学情况灵活调整）

以上就是本次关于《白鹭》的教学设计方案，旨在通过多层次的教学活动帮助学生更好地理解和欣赏这篇优美的散文作品。