一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 了解作者李大钊及其创作背景。

- 掌握文中重点词语的含义及用法。

- 能够准确理解文章中比喻手法的运用及其表达效果。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、默读等多种方式熟悉课文内容。

- 小组讨论，深入探讨文章主题思想。

- 结合历史知识，分析文章的时代意义。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生的爱国情怀，增强民族自信心。

- 激发学生面对困难时的勇气和毅力。

二、教学重难点：

1. 教学重点：

- 文章中比喻手法的理解与应用。

- 对文章主旨的把握。

2. 教学难点：

- 如何引导学生将文章中的精神内化为自身品质。

三、教学过程：

（一）导入新课

1. 创设情境：播放一段关于中国近代史的视频片段，让学生感受当时国家面临的困境。

2. 提问：面对这样的局面，我们应该如何应对？引出课题《艰难的国运与雄健的国民》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记不熟悉的字词。

2. 教师检查预习情况，讲解生僻字词。

3. 学生再次齐声朗读课文，思考：文章主要讲了什么？

（三）精读课文，深入探究

1. 分析文章结构：

- 第一部分：描述了当时国家所处的困境。

- 第二部分：阐述了雄健的精神对于克服困难的重要性。

- 第三部分：展望未来，表达了对祖国美好前景的信心。

2. 探讨比喻手法的作用：

- “浩浩荡荡的大军”象征着英勇无畏的人民力量。

- “蜿蜒曲折的道路”比喻革命道路的艰难险阻。

- 引导学生找出其他类似的比喻，并分析其表达效果。

3. 讨论文章主旨：

- 在艰难的环境中，我们应具备怎样的精神？

- 雄健的国民应当如何行动？

（四）拓展延伸

1. 结合历史事实，谈谈你对文中观点的看法。

2. 分享自己在生活中遇到困难时的经历以及解决办法。

3. 写一篇读后感，表达自己的感悟。

（五）课堂小结

总结本节课的学习内容，强调文章所传达的精神内涵，鼓励学生在今后的学习生活中勇敢面对挑战。

四、作业布置

1. 背诵课文精彩段落。

2. 完成练习册相关题目。

3. 查阅资料，进一步了解李大钊的事迹及其对中国革命的影响。