教学目标：

1. 知识与能力

学生能够理解文章中作者对紫藤萝花的情感变化及其象征意义；掌握文中比喻、拟人等修辞手法的运用及表达效果。

2. 过程与方法

通过朗读、小组讨论和教师引导，学生学会分析文章结构，体会作者由自然景物引发的人生感悟。

3. 情感态度与价值观

激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，培养学生积极乐观的人生态度。

教学重难点：

- 重点：理解紫藤萝花的象征意义以及作者从花中获得的启示。

- 难点：引导学生结合自身经历思考如何面对生活中的困难。

教学准备：

1. 教师提前准备好多媒体课件，包括紫藤萝花的相关图片或视频；

2. 学生预习课文，查找关于宗璞及其作品的背景资料；

3. 准备相关问题卡片用于课堂互动。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于紫藤萝花盛开景象的短片，让学生直观感受其美丽壮观。随后提问：“同学们，你们看到这些画面有什么感受？”引导学生自由发言，然后引入课题：“今天我们将一起学习著名作家宗璞的散文《紫藤萝瀑布》，看看她笔下的紫藤萝又带给我们怎样的思考。”

二、初读感知

1. 整体感知

学生齐声朗读全文，注意字音准确、停顿得当，并标记出不理解的地方。

2. 概括内容

提问：“这篇散文主要写了什么内容？作者表达了怎样的情感？”鼓励学生用自己的话总结文章大意。

三、深入探究

（一）赏花之美

1. 找出描写紫藤萝花的句子，如“每一穗花都是上面的盛开、下面的待放……”等，分析这些句子使用了哪些修辞手法，有何作用？

2. 组织小组讨论：“为什么作者将紫藤萝比作‘瀑布’？这样的比喻让你联想到什么？”

（二）悟人生哲理

1. 引导学生找出体现作者情感变化的关键段落，例如从“我不由得停住了脚步”到后来的“生命的长河是无止境的”。

2. 讨论：“紫藤萝的命运经历了怎样的变化？这反映了作者怎样的心路历程？”

四、拓展延伸

1. 联系实际：请学生分享自己在生活中遇到挫折时是如何克服的，是否也像文中所说的那样“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”

2. 写作练习：以“我心中的紫藤萝”为题写一篇小作文，表达自己的感悟。

五、课堂总结

回顾本节课所学内容，强调紫藤萝花不仅是一种自然景观，更蕴含着深刻的人生哲理。希望每位同学都能像紫藤萝一样，在逆境中绽放光彩，活出属于自己的精彩人生。

板书设计：

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紫藤萝瀑布

——宗璞

花之美：比喻、拟人

花之理：生命长河无穷尽

花之情：热爱生活，积极向上

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以上是一份完整的《紫藤萝瀑布》公开课教案，旨在帮助学生全面理解和掌握文本内涵的同时，培养他们健康向上的价值观。