一、教材分析

《爷爷和小树》是一篇短小精悍的课文，通过描写爷爷为小树穿上了“暖和的衣裳”，而小树在冬天回报爷爷一片绿荫的故事，展现了人与自然和谐相处的美好画面。文章语言生动形象，富有童趣，适合小学低年级学生阅读。

二、学情分析

本课的教学对象是小学一年级的学生，他们具有初步的观察能力和理解能力，但抽象思维能力较弱。因此，在教学过程中应注重直观教学，利用图片、视频等多媒体资源帮助学生理解课文内容。

三、教学目标

1. 知识与技能：认识本课生字，正确流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然的情感，树立环保意识。

四、教学重难点

重点：掌握本课生字词，能够正确流利地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会人与自然和谐共处的重要性。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件、生字卡片、相关图片资料。

学生准备：预习课文，查找有关树木的知识。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于树木生长过程的动画视频，引导学生思考：“树木对我们有什么作用？”然后引入课题《爷爷和小树》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 教师范读课文，学生边听边圈画出不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，尝试用自己的话说说课文讲了一个什么故事。

（三）细读课文，深入理解

1. 学习第一自然段

- 提问：“爷爷为什么要给小树穿上‘暖和的衣裳’？”

- 引导学生理解天气寒冷时，人们会采取各种保暖措施，而爷爷则用实际行动保护了小树。

2. 学习第二自然段

- 观察插图，描述图中人物的动作和表情。

- 讨论：“为什么到了夏天，小树会给爷爷撑开绿荫？”

- 通过讨论让学生明白，自然界的万物都是相互依存的。

3. 学习第三自然段

- 齐读最后一段，感受人与自然和谐相处带来的美好氛围。

- 联系实际生活，谈谈自己如何爱护身边的环境。

（四）巩固练习

1. 游戏环节：“找朋友”。将生字卡片分发给学生，让他们找到对应的拼音或词语朋友。

2. 分角色表演课文内容，加深对课文的理解。

（五）拓展延伸

组织一次“小小护林员”活动，带领学生到校园附近的树林里观察树木，并记录下自己的发现。鼓励学生用自己的方式表达对树木的喜爱之情。

七、板书设计

爷爷和小树

温暖的衣裳 → 夏天的绿荫

八、作业布置

1. 把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。

2. 回家后种下一棵小树苗，并定期照顾它长大。

九、教学反思

通过这节课的学习，学生不仅掌握了基础知识，还增强了环保意识。今后的教学中，我将继续关注学生的情感体验，努力营造轻松愉快的学习氛围，使每位学生都能在快乐中成长。