一、课程目标：

1. 理解杜甫《春望》的背景与情感内涵。

2. 掌握诗歌中的意象及其象征意义。

3. 提升学生对古诗文的审美鉴赏能力。

二、导入新课：

通过多媒体展示春天的美景图片，引导学生感受自然界的生机勃勃，激发他们对美好生活的向往。然后提问：“在这样一个充满希望的季节里，诗人杜甫却为何感到忧愁呢？”从而引入本节课的主题——《春望》。

三、整体感知：

让学生自由朗读全诗，初步体会其节奏和韵律美。教师可以范读一遍，帮助学生纠正发音，并指出重音所在之处。接着组织小组讨论：这首诗表达了作者怎样的思想感情？

四、深入分析：

1. 解释字词含义：对于一些较难理解的词语如“烽火”、“家书”等给予详细说明。

2. 分析意象：重点讲解“国破山河在，城春草木深”这一联中所包含的对比手法以及它们各自代表的意义；同时探讨“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的拟人化表达方式。

3. 深度解读：结合当时的社会历史背景（安史之乱），让学生思考为什么即使是春天这样的好时节也无法让诗人感到喜悦，而是满腹忧虑。

五、拓展延伸：

鼓励学生查找更多关于杜甫其他作品的信息，比如《茅屋为秋风所破歌》，比较两首诗之间的情感差异。此外还可以布置作业：试着模仿《春望》的形式创作一首现代版的小诗，抒发自己对生活或社会现状的看法。

六、总结回顾：

最后带领大家一起复习整首诗的内容，并强调学习古诗词不仅是为了记住其中的知识点，更重要的是从中汲取智慧，学会用诗意的眼光看待这个世界。