尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我带来的说课内容是小学三年级音乐课程中的歌曲《每当我走过老师窗前》。这是一首深受学生喜爱的经典曲目，它不仅旋律优美动听，而且歌词深情真挚，能够激发学生的感恩之心和对老师的敬爱之情。

一、教材分析

《每当我走过老师窗前》选自人民音乐出版社出版的小学音乐教材三年级下册。这首歌曲以抒情的旋律和质朴的语言表达了学生对老师的感激与怀念。歌曲分为两段，第一段通过描述夜晚经过老师窗前的情景，展现了学生对老师的敬仰；第二段则进一步深化主题，表达出对老师无私奉献精神的赞美。

二、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本节课的特点，我设定了以下教学目标：

1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲，培养学生尊师重教的良好品德，增强学生的感恩意识。

2. 过程与方法：引导学生在聆听、演唱、表演等活动中感受音乐的魅力，提高音乐表现力。

3. 知识与技能：掌握歌曲的基本节奏和音准，学会简单的二声部合唱。

三、教学重点与难点

- 教学重点：引导学生正确理解歌曲的情感内涵，并能有感情地演唱。

- 教学难点：掌握歌曲中较复杂的节奏型以及二声部合唱部分。

四、教学准备

为了更好地完成本节课的教学任务，我做了充分的准备工作：

- 准备了多媒体课件，包括歌曲的音频、视频资料；

- 制作了相关的图片和文字材料，帮助学生直观地理解歌曲背景；

- 提前录制了伴奏音乐，以便课堂上使用。

五、教学过程

（一）导入环节

首先，我会播放一段关于教师节庆祝活动的视频短片，让学生们回忆起自己在学校里度过的美好时光，激发他们对老师的热爱之情。接着，我会提问：“你们最喜欢哪位老师？为什么？”以此引入今天的主题——《每当我走过老师窗前》。

（二）新授环节

1. 初听歌曲

播放完整版的歌曲录音，让学生初步感受歌曲的情绪氛围。然后，请几位同学分享听完后的感受，鼓励他们大胆发言。

2. 分段学习

- 逐句教唱歌词，注意指导学生发音清晰准确。同时讲解歌词背后的意义，让学生明白每一句话都蕴含着深厚的感情。

- 继续采用分句教唱的方式，特别强调高潮部分的情感处理，使学生能够更好地把握整首歌的情感走向。

3. 节奏练习

针对歌曲中的复杂节奏型，设计了一些简单的节奏游戏，如拍手、跺脚等，让学生在游戏中轻松掌握这些技巧。

4. 二声部合唱

将全班分成两个小组，分别负责主旋律和伴奏部分。先由教师示范，再逐步过渡到学生独立完成。在这个过程中，要不断提醒学生注意相互配合，保持和谐统一的声音效果。

（三）巩固提升

组织一次小型音乐会，邀请每位学生轮流上台展示自己的学习成果。可以是单独演唱，也可以是与其他同学合作表演。这样既能检验学生的学习情况，又能增强他们的自信心。

（四）总结延伸

最后，带领全体学生一起回顾本节课的重点内容，并布置家庭作业：回家后尝试用自己的方式表达对父母或长辈的感谢之情。希望通过这样的实践活动，将课堂上学到的知识转化为实际生活中的行动。

六、板书设计

为了方便学生记忆，我设计了一个简洁明了的板书：

- 主题：《每当我走过老师窗前》

- 情感：感恩、敬爱

- 技能：节奏掌握、二声部合唱

七、教学反思

在整个教学过程中，我发现学生们对于这首歌曲表现出极大的兴趣和热情。他们在参与各种活动时都非常积极主动，尤其是在小组合作环节中，每个人都发挥了自己的特长，取得了良好的效果。不过，也存在一些不足之处，比如个别学生在掌握高难度节奏时稍显吃力。针对这些问题，我认为今后还需要加强个别辅导，确保每个孩子都能享受到音乐带来的快乐。

总之，《每当我走过老师窗前》这堂课不仅教会了孩子们如何唱歌，更重要的是让他们懂得了感恩的重要性。希望在未来的学习道路上，他们能够始终保持一颗感恩的心，去回报那些曾经给予过他们帮助的人。

谢谢大家！

以上就是我的说课内容，希望能得到各位评委老师的批评指正。谢谢！