一、教材分析
本节课是人教版语文七年级下册第五单元的一篇现代诗歌《我看》的教学设计。这首诗由当代著名诗人穆旦创作，表达了诗人对自然与生命的深刻感悟。通过学习这首诗，学生能够感受到诗歌语言的魅力，并学会从不同角度观察和理解自然。
二、学情分析
本班学生已经具备了一定的诗歌鉴赏能力，但对现代诗歌的理解还有待加强。因此，在教学过程中需要引导学生关注诗歌的语言特点和情感表达，帮助他们建立对现代诗歌的兴趣和理解。
三、教学目标
1. 知识与技能：了解作者及其作品背景；掌握诗歌的基本结构和语言特点。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式理解诗歌内容，提高学生的审美能力和表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、珍惜生命的情感态度。
四、教学重难点
重点：理解诗歌中蕴含的思想感情；体会诗歌的语言美。
难点：如何将抽象的自然景象转化为具体可感的形象；激发学生对于自然美的敏感度。
五、教学准备
教师准备：收集相关资料（如作者简介、写作背景等），制作多媒体课件。
学生准备：预习课文，查找关于作者的相关信息。
六、教学过程
（一）导入新课
播放一段优美的自然风光视频，让学生感受大自然的美好。然后提问：“同学们，你们平时喜欢亲近大自然吗？为什么？”引出课题《我看》，告诉学生今天我们要学习一首描写自然美景的现代诗歌。
（二）初读感知
1. 教师范读课文，注意节奏和感情；
2. 学生自由朗读课文，圈画出生字词；
3. 请几位同学分段朗读课文，其他同学评价其表现。
（三）精读品味
1. 分析诗歌结构
- 全诗共四节，每节四行；
- 每一行都有一定的韵律美；
- 诗歌采用了反复的手法来增强表达效果。
2. 探讨诗歌主题
- 诗人通过哪些意象展现了自然之美？
- 这些意象背后隐藏着怎样的思想感情？
3. 品味语言特色
- 找出你觉得最精彩的句子并说明理由；
- 讨论诗歌中运用了哪些修辞手法，起到了什么作用。
（四）拓展延伸
1. 组织小组活动：每个小组选择一个季节，模仿《我看》的形式写一首小诗；
2. 共享交流：各组派代表展示自己的作品，并接受大家的建议。
（五）课堂总结
回顾本节课所学内容，强调诗歌鉴赏的重要性。鼓励学生在生活中多留意身边的美好事物，培养自己敏锐的观察力和丰富的想象力。
七、作业布置
1. 背诵全文；
2. 阅读其他现代诗人的作品，尝试找出它们之间的异同点。
八、板书设计
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教学准备
六、教学过程
七、作业布置
八、板书设计
九、教学反思
在整个教学过程中，我注重了师生互动，力求让每位学生都能参与到课堂活动中来。同时，我也发现了一些问题，比如部分学生在讨论环节不够积极主动，今后我会采取更多激励措施调动他们的积极性。总体而言，这是一堂较为成功的课，达到了预期的教学效果。
