教学目标：

1. 知识与技能：让学生理解容积的概念，掌握常用的容积单位及其换算关系。

2. 过程与方法：通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和空间想象能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，增强他们解决实际问题的能力。

教学重点：

容积概念的理解及常用容积单位的认识。

教学难点：

容积单位之间的转换以及如何在实际生活中应用这些知识。

教学准备：

1. 多媒体课件。

2. 实物模型（如不同大小的盒子、瓶子等）。

3. 学生分组实验材料。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，我们已经学习了体积的相关知识，那么如果一个物体能够容纳其他东西，比如水或者空气，它的这个‘容纳’的能力叫什么呢？”引导学生思考并回答出“容积”。

接着展示一些日常生活中的例子，比如水桶、油罐等，帮助学生更好地理解容积的实际意义。

二、新知讲解

1. 定义容积

容积是指容器内部可以容纳物体的体积大小。它通常用来描述容器所能容纳物质的数量。

2. 介绍常用容积单位

常见的容积单位有升(L)、毫升(ml)，它们之间的关系是：1升=1000毫升。

3. 单位换算练习

提供几道简单的单位换算题目，例如将5升转换成毫升，让学生进行计算，巩固所学知识。

三、实践操作

组织学生分组完成以下任务：

- 使用提供的实物模型测量其容积。

- 记录下每个小组的结果，并讨论得出结论。

四、课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调容积与体积的区别，并鼓励学生在生活中寻找更多关于容积的应用实例。

板书设计：

```

容积和容积单位

一、容积的概念

二、常用容积单位

- 升(L)

- 毫升(ml)

三、单位换算

四、实践活动

```

作业布置：

1. 查找生活中使用容积单位的例子，并记录下来。

2. 完成课本上的相关习题。

通过这样的教学设计，不仅能让学生掌握基本的数学知识，还能让他们学会如何运用这些知识去解决实际问题，从而提高他们的综合素养。