My Favourite Season 白板说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我带来的说课题目是《My Favourite Season》。这节课属于小学英语四年级上册的内容，主要围绕季节这一主题展开，旨在培养学生的语言表达能力和跨文化意识。

首先，在教学目标方面，我设定了三个维度的目标：知识目标、能力目标和情感目标。知识目标是让学生能够听懂、会读、会写关于四季的基本词汇；能力目标则是通过小组讨论等形式，鼓励学生用英语描述自己喜欢的季节及其原因；情感目标则希望激发学生对大自然的兴趣，并增强他们保护环境的责任感。

接下来是教材分析部分。本单元的重点在于学习四季相关的单词与句型，如“spring, summer, autumn, winter”以及“How about you?”等常用表达。难点在于如何引导学生结合自身经历来组织语言，形成完整的句子或段落。

在教法选择上，我采用了任务型教学法为主导，辅以情景教学法和游戏互动法。具体来说，我会先通过展示四季图片创设情境，让学生直观感受不同季节的特点；然后通过角色扮演的方式模拟对话交流，加深理解；最后设置一个小型项目——绘制一张属于自己的“理想季节”海报，并用英语标注理由，以此检验学习成果。

学法指导方面，我强调自主探究与合作学习相结合。例如，在预习阶段，我会布置任务让学生查找有关四季的诗歌或者故事；课堂中，则鼓励学生分组讨论，分享彼此的观点；课后作业也是开放性的，允许孩子们自由发挥创意，比如制作手工艺品或者撰写短文。

为了更好地辅助课堂教学，我还精心设计了几项活动。首先是热身环节，播放一段关于四季变化的视频，调动起学生的兴趣；其次是核心环节，利用白板工具呈现四季特征对比表格，帮助学生理清思路；再次是巩固环节，安排一场即兴演讲比赛，让每位同学都有机会站上讲台展示自己。

总之，《My Favourite Season》不仅是一节普通的英语课，更是一次探索自然奥秘、感受生活美好的旅程。希望通过今天的分享，能让更多孩子爱上英语，也更加珍惜身边的每一分美好。

谢谢大家！

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以上内容经过了精心构思，力求贴近实际教学场景，同时保持了一定的新颖性和个性化特点，希望能满足您的需求。