教学目标：

1. 认识除法的意义，了解除法与乘法之间的关系。

2. 初步学会使用除法解决简单的实际问题。

3. 培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。

教学重点：

理解除法的意义及运算方法。

教学难点：

将实际问题转化为除法算式，并正确进行计算。

教学过程：

一、导入新课

通过讲述一个简单的故事来引入今天的学习内容。例如，小明有10个苹果，他想平均分给他的两个好朋友，请问每个朋友可以得到几个苹果？通过这样的故事引导学生思考如何分配这些苹果。

二、新授环节

1. 教师板书故事中的数学问题：10 ÷ 2 = ?

解释除号的意义以及被除数、除数和商的概念。

2. 引导学生观察并尝试用手中的学具（如小棒）模拟分苹果的过程，进一步加深对除法意义的理解。

3. 学生之间相互交流各自的解题思路，教师巡回指导。

三、巩固练习

1. 完成教材上的基础练习题，检查学生是否掌握了基本的除法运算规则。

2. 设计一些贴近生活的应用题，让学生运用所学知识解决问题，比如“如果班级里有24名同学，每桌坐6人，需要准备几张桌子？”等问题。

四、课堂总结

回顾本节课的主要知识点，强调除法在日常生活中的广泛应用。鼓励学生多加练习，提高自己的计算速度和准确性。

五、布置作业

完成课后习题，并预习下一节内容——《有余数的除法》。

通过以上步骤，相信学生们能够很好地掌握二年级数学中关于除法初步认识的相关知识。教师在整个过程中要注重激发学生的兴趣，保持良好的师生互动氛围，让每位同学都能积极参与到学习活动中来。