在2012年的山东省普通高考中，考生们的分数分布呈现出一定的规律性与特点。通过分析当年的分数段情况，我们可以更好地了解当年考生的整体表现以及高校录取的大致趋势。

首先，在语文科目方面，大多数考生的成绩集中在90-110分之间，这表明大部分学生的基础知识掌握较为扎实。然而，也有部分考生由于审题不清或答题技巧不足，导致成绩偏低。因此，提高学生的审题能力和应试技巧是今后教学中的重点之一。

其次，在数学科目上，高分段（130分以上）的学生数量相对较少，而中等分数段（90-120分）的学生则占据了较大比例。这一现象反映出数学作为一门逻辑性强且难度较高的学科，对于学生思维能力的要求较高。同时，这也提示我们在日常教学过程中要注重培养学生的逻辑推理能力和解决问题的能力。

再者，在英语科目方面，整体得分水平较之前有所提升，尤其是听力和写作部分得到了明显改善。这得益于近年来国家对英语教育改革力度加大以及社会各界对英语学习重视程度提高的结果。但是，仍然存在一些问题需要解决，比如口语表达能力相对较弱等问题。

此外，在综合科目的考察中，物理、化学、生物三门课程的成绩差异较大。其中，物理成绩普遍较好，而化学和生物则稍显逊色。这可能与不同学科的教学资源分配不均有关，同时也反映了某些学校在非主科课程上的投入不足。

最后，从全省范围来看，文科类专业的竞争尤为激烈，而理科类专业相对来说压力较小。这种现象不仅反映了社会就业市场的变化趋势，也为广大学生提供了选择专业方向时的重要参考依据。

综上所述，通过对2012年山东省普通高考招生考试分数段的全面分析，我们能够更加清晰地认识到当前高中教育中存在的优势与不足之处，并为未来的教育教学改革提供宝贵的实践经验。