尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版九年级化学教材中关于“二氧化碳制取的研究”的章节。这一部分内容不仅是初中化学教学中的重点之一，也是培养学生实验能力和科学探究精神的重要环节。

一、教材分析

本节课位于九年级下册第四单元课题三《二氧化碳和一氧化碳》，主要介绍了实验室制取二氧化碳的方法及其原理。通过本节课的学习，学生能够掌握实验室制备气体的基本思路与方法，并初步学会设计简单的化学实验装置。这为后续学习其他气体的制备打下了坚实的基础。

二、学情分析

在进入本节课之前，学生们已经具备了一定的基础知识，如氧气的性质及制取方法等。但是，对于如何根据反应物状态选择合适的发生装置以及如何控制反应速率等方面还存在不足。因此，在教学过程中需要引导学生思考并解决这些问题。

三、教学目标

基于以上分析，我设定了以下三维目标：

- 知识与技能：了解实验室制取二氧化碳的原理；能正确选用仪器组装实验装置。

- 过程与方法：通过小组合作探究活动，提高学生的动手操作能力和团队协作意识。

- 情感态度价值观：激发学生对化学学科的兴趣，培养严谨求实的科学态度。

四、教学重难点

重点：掌握实验室制取二氧化碳的原理及方法；

难点：根据不同条件灵活选择合适的实验装置。

五、教法学法

为了更好地达成上述目标，我采用了启发式教学法、讨论式教学法等多种手段相结合的方式进行授课。同时鼓励学生积极参与课堂互动，大胆表达自己的观点。

六、教学过程

（一）导入新课

首先通过播放一段视频展示自然界中存在的二氧化碳现象，比如植物光合作用释放出氧气同时也产生二氧化碳，从而引出本节课的主题——二氧化碳的制取。

（二）讲授新知

1. 理论讲解

向学生介绍实验室常用的两种制取二氧化碳的方法：碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳；碳酸钠粉末与稀硫酸反应生成二氧化碳。并通过化学方程式帮助理解这些反应过程。

2. 实验演示

在教师指导下完成一次完整的实验演示，包括药品准备、仪器安装、操作步骤等内容。强调安全注意事项，确保每位同学都能清楚地看到整个流程。

3. 小组讨论

将全班分成若干小组，每组负责研究一种特定条件下二氧化碳的最佳制取方案。之后各组汇报结果，分享各自的想法和发现。

（三）巩固练习

安排一些基础性和拓展性的题目供学生练习，检验他们是否掌握了所学内容。例如，请写出制取二氧化碳时使用的化学方程式；如果改变反应物浓度或温度会对产物有什么影响？

（四）总结归纳

最后由教师带领大家一起回顾本节课的重点内容，并解答学生提出的问题。同时指出今后学习中需要注意的地方。

七、板书设计

为了使学生更直观地把握知识点之间的联系，我设计了简洁明了的板书。主要包括以下几个部分：

- 实验室制取二氧化碳的原理

- 常用仪器名称及其用途

- 不同条件下最佳制取方案的选择依据

八、作业布置

为了进一步加深印象，布置适量的家庭作业，要求学生复习今天所学内容，并尝试在家模拟简单的实验过程。

以上就是我对“九年级化学二氧化碳制取的研究”这一节内容的设计思路。希望通过这样的安排能让学生不仅学到知识，还能体会到化学的魅力所在。谢谢大家！

希望这篇说课稿能满足您的需求，如果有任何修改意见或者补充建议，请随时告诉我！