一、教材分析

《村居》是清代诗人高鼎所作的一首七言绝句，描绘了春天里乡村生活的美好景象。这首诗语言简洁明快，意境清新自然，通过对草长莺飞、杨柳拂堤等自然景色的描写，展现了乡村春日的生机勃勃，同时表达了诗人对田园生活的向往与热爱。

二、学情分析

学生在之前的学习中已经接触过一些关于春天的诗歌，如杜甫的《绝句》等，具备了一定的古诗鉴赏能力。但《村居》作为一首描写乡村生活的小诗，其背景和情感可能需要教师进一步引导才能让学生深入理解。此外，学生对于古代汉语的理解还存在一定的困难，因此在教学过程中应注重词语解释和意境营造。

三、教学目标

1. 知识与技能：能够正确朗读并背诵《村居》，掌握诗中的重点字词含义。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，体会诗歌所描绘的画面美及作者的思想感情。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的喜爱之情，培养学生热爱生活、珍惜当下的良好品质。

四、教学重难点

重点：理解诗句意思，感受诗歌的艺术魅力；

难点：把握诗歌的情感基调，体会诗人寄寓其中的情怀。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于春天田野风光的视频短片，让学生直观感受到春天的气息，然后提问：“同学们，在你们眼中，春天是什么样子的？”引导学生自由发言后，引入本节课的主题——《村居》。

（二）初读感知

播放录音范读，要求学生注意听清每个字音是否准确，并尝试跟读。接着组织全班齐声朗读，检查预习效果。

（三）精读赏析

1. 解释题目含义：“村居”即乡村居住的地方，这里指的就是诗人所居住的乡村环境。

2. 分析每句诗的意思：

- 草长莺飞二月天：二月份的时候，草地生长茂盛，黄莺飞翔嬉戏。

- 拂堤杨柳醉春烟：河边的杨柳随风飘动，仿佛沉醉于春天的雾气之中。

- 儿童散学归来早：放学后的孩子们早早地回到家中。

- 忙趁东风放纸鸢：趁着东风吹起的时候去放风筝玩耍。

3. 讨论交流：分组讨论你最喜欢哪一句诗？为什么？

4. 深度解读：结合时代背景，探讨作者创作此诗时的心境以及他想要传达给读者的信息。

（四）拓展延伸

让学生查找其他描写春天或者乡村生活的古诗词进行对比阅读，进一步加深对这类题材作品的理解。

六、作业布置

1. 抄写并默写《村居》；

2. 试着用自己的话复述这首诗的内容；

3. 查阅资料了解高鼎的生平事迹及其文学成就。

七、板书设计

《村居》

清代 高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

八、教学反思

本次教学活动充分调动了学生的积极性，让他们主动参与到课堂互动当中来。不过也发现部分基础较差的同学在理解诗意方面存在一定障碍，今后还需加强个别辅导工作。