在高中化学课程中，原电池作为电化学的重要组成部分，是学生理解氧化还原反应与能量转化关系的关键内容。本节课旨在通过探究式学习，引导学生掌握原电池的基本原理、构成条件及其实际应用，提升其科学思维能力和实验操作技能。

一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 理解原电池的基本工作原理，掌握其构成要素（如电极材料、电解质溶液、导线等）；

- 能够判断原电池的正负极，并写出相应的电极反应式；

- 了解常见原电池的类型及其在生活中的应用。

2. 过程与方法目标

- 通过实验观察和分析，培养学生动手能力与科学探究意识；

- 引导学生运用类比、归纳等方法，构建原电池的知识体系。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对化学现象的好奇心和探索欲望；

- 增强学生的环保意识和科技应用意识，认识到化学知识在现实生活中的价值。

二、教学重点与难点

- 重点：原电池的工作原理及构成条件；

- 难点：电极反应式的书写与电子转移方向的理解。

三、教学准备

- 实验器材：铜片、锌片、硫酸铜溶液、盐桥、电流计、导线等；

- 多媒体课件：展示原电池结构图、电极反应动画等；

- 学案与练习题：用于课堂巩固与课后复习。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问“生活中有哪些设备利用了电能？”引导学生思考，引出原电池的概念。结合视频或图片展示干电池、手机电池等实例，激发学生兴趣。

2. 探究活动（20分钟）

- 实验操作：分组进行“铜锌原电池”实验，观察电流计的变化，记录实验现象；

- 问题引导：教师提出问题，如“为什么会产生电流？”、“电极材料如何影响反应？”等，引导学生思考原电池的形成条件；

- 小组讨论：各组总结实验结果，尝试解释原电池的工作原理。

3. 理论讲解（15分钟）

- 结合实验现象，讲解原电池的构成要素：两个不同金属电极、电解质溶液、闭合回路；

- 介绍氧化还原反应与电子转移的关系，明确正负极的定义；

- 通过板书与动画演示，帮助学生理解电极反应式与总反应式的写法。

4. 巩固练习（10分钟）

- 完成学案上的基础题目，如判断正负极、写出电极反应式等；

- 教师巡视指导，及时纠正错误，确保学生掌握知识点。

5. 拓展延伸（5分钟）

- 介绍新型电池的发展，如锂离子电池、燃料电池等，拓宽学生视野；

- 鼓励学生关注科技前沿，思考化学在新能源领域的应用。

五、教学反思

本节课以实验为基础，结合多媒体辅助教学，增强了课堂的直观性和互动性。通过小组合作与探究式学习，有效提高了学生的参与度与理解力。在今后的教学中，可进一步加强学生对电化学理论的深入理解，提升其解决实际问题的能力。

六、作业布置

1. 完成教材相关章节的习题；

2. 撰写一份实验报告，描述“铜锌原电池”的实验过程与结论；

3. 查阅资料，了解一种新型电池的原理与应用，下节课进行分享。

通过本节教学设计，不仅使学生掌握了原电池的基础知识，还培养了其科学素养与实践能力，为后续学习电化学打下坚实基础。