在小学语文教材中，课文《长城》是一篇极具教育意义和文化价值的文章。它不仅向学生介绍了我国古代建筑的辉煌成就，还激发了学生的爱国情怀与民族自豪感。本文将围绕《长城》一课的原文内容、教学目标、教学重难点以及教学设计进行详细解析，为教师提供一份实用的教学参考。

一、课文原文

长城

我们的祖先把伟大的劳动成果——长城，建造在祖国的北方。它像一条巨龙，蜿蜒起伏，横贯东西，是世界上最长的城墙。

长城是用巨大的砖块和石头砌成的。每一块砖石都重得让人难以搬动，但我们的祖先却靠着双手，一砖一瓦地建起了这座宏伟的建筑。他们不怕苦，不怕累，日夜不停地劳动，终于完成了这项伟大的工程。

长城不仅是防御外敌的坚固屏障，也是我们中华民族智慧和力量的象征。今天，长城已成为世界著名的旅游胜地，吸引着来自世界各地的游客前来参观。

我们要珍惜今天的和平生活，更要学习祖先们坚韧不拔、勇于奋斗的精神。

二、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学会运用比喻等修辞手法，体会语言的生动性。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受长城的雄伟壮观。

- 培养学生搜集资料、整理信息的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对祖国历史文化的热爱之情。

- 培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会长城的伟大和中华民族的智慧。

- 难点：引导学生感悟文章所表达的情感，增强爱国意识。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师展示长城的图片或视频，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”引导学生初步感知长城的壮丽景象，激发学习兴趣。

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，教师纠正发音。

3. 分组朗读，检查朗读效果。

（三）精读课文（20分钟）

1. 整体感知：提问“课文主要写了什么内容？”引导学生概括课文大意。

2. 深入理解：

- 引导学生找出描写长城外观的句子，如“像一条巨龙，蜿蜒起伏”，体会比喻的妙处。

- 讨论“为什么说长城是中华民族智慧和力量的象征？”

3. 情感升华：结合课文结尾，引导学生思考“我们应如何珍惜今天的幸福生活？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 鼓励学生分享自己了解的关于长城的知识或故事。

2. 教师补充介绍长城的历史背景，如修建时间、作用等，拓宽学生视野。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 总结本课主要内容，强调长城的重要意义。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，介绍你心中的长城。

- 收集有关长城的图片或资料，准备下节课交流。

五、板书设计

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长 城

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巨龙般雄伟 民族智慧象征

一砖一瓦建成坚韧不拔精神

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六、教学反思

在教学过程中，教师应注重引导学生从文字中感受情感，避免单纯地讲授知识点。通过多种形式的活动，如朗读、讨论、想象等，帮助学生真正走进课文，体会到长城背后深厚的文化内涵和民族精神。

通过这篇课文的学习，学生不仅能增长知识，还能在潜移默化中受到爱国主义教育，为今后的学习打下坚实的基础。