一、教学背景与目标

《老师我想你》是一首情感真挚、旋律优美的歌曲，表达了学生对老师的深切怀念与感激之情。通过本课的学习，旨在引导学生感受歌曲中蕴含的情感，理解师生之间深厚的情谊，并激发学生对老师的感恩之心。

教学目标如下：

1. 知识与技能：掌握歌曲的基本旋律和歌词内容，能够准确演唱歌曲。

2. 过程与方法：通过聆听、模仿、讨论等方式，提高学生的音乐感知能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体会歌曲中的情感，培养尊重师长、感恩教育的良好品质。

二、教学重难点

- 重点：理解歌曲情感内涵，掌握歌曲的演唱技巧。

- 难点：如何引导学生在演唱过程中融入真实情感，增强表现力。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体设备、歌曲音频、PPT课件、歌词卡片等。

- 学生准备：提前熟悉歌曲旋律，准备好练习本和笔。

四、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

- 教师播放歌曲《老师我想你》前奏，营造温馨氛围。

- 提问：“同学们，听到这首歌，你们想到了什么？有没有哪位老师让你特别难忘？”

- 引导学生分享自己的感受，引出课题。

2. 初听歌曲（8分钟）

- 播放完整歌曲，让学生初步感受旋律和情绪。

- 提问：“这首歌给你什么样的感觉？是欢快还是悲伤？为什么？”

- 鼓励学生自由发言，教师适时引导。

3. 学唱歌曲（15分钟）

- 分段教唱，先教旋律再教歌词。

- 采用跟唱、分组练唱、个别指导等方式，确保每位学生都能参与进来。

- 教师注意纠正音准和节奏问题，鼓励学生大胆发声。

4. 情感体验与讨论（10分钟）

- 教师提问：“如果你是这首歌的作者，你会用怎样的方式表达对老师的感谢？”

- 引导学生思考“老师”在自己成长中的作用，鼓励他们写下想对老师说的话。

- 分享交流，增强情感共鸣。

5. 拓展延伸（7分钟）

- 组织学生以小组形式创作简短的诗歌或小作文，表达对老师的感恩之情。

- 展示部分作品，增强学生的表达欲望和自信心。

6. 总结与作业布置（5分钟）

- 教师总结本节课的重点，强调感恩教育的重要性。

- 布置作业：写一封给老师的信，表达感谢之情。

五、教学评价

- 通过课堂表现、演唱情况、写作作业等方面进行综合评价。

- 鼓励学生互评，提升自我反思能力。

六、教学反思

本节课注重情感教育与音乐教学的结合，通过多种方式引导学生深入理解歌曲内涵，增强了师生之间的感情联系。在今后的教学中，可进一步拓展相关主题的音乐作品，丰富课程内容，提升学生的综合素养。