一、教材分析

《小麻雀》是人教版小学语文五年级上册的一篇课文，文章通过讲述一只小麻雀在面临危险时的勇敢表现，以及老麻雀为了保护孩子而奋不顾身的感人故事，表达了母爱的伟大和生命的顽强。本文语言生动形象，情感真挚，富有感染力，适合引导学生体会亲情、生命的意义，并激发学生的阅读兴趣和情感共鸣。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握生字新词。

- 学习作者通过动作、神态描写刻画人物的方法。

- 能够有感情地朗读课文，体会文中情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过自主阅读、小组合作、情境体验等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生通过文本细节分析，体会人物情感。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受母爱的伟大与无私，懂得珍惜亲情。

- 培养学生关爱生命、尊重自然的情感态度。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，感受母爱的深厚与伟大。

- 难点： 体会作者通过细节描写传达的情感，学习如何通过语言表达情感。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片素材。

- 学生：预习课文，查找有关“麻雀”的资料。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一张小麻雀的图片，提问：“你们见过小麻雀吗？它有什么特点？”引导学生自由发言，激发兴趣。接着引入课题：“今天我们要学习一篇关于小麻雀的感人故事，看看它是怎样打动我们的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字词。

2. 教师讲解重点词语，如“颤抖”、“挣扎”、“掩护”等。

3. 提问：课文讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段朗读，引导学生找出描写小麻雀和老麻雀动作、神态的句子。

2. 小组讨论：

- 小麻雀遇到了什么危险？

- 老麻雀是如何保护它的？

- 你从哪些地方感受到老麻雀的勇敢和母爱？

3. 全班交流，教师适时点拨，引导学生体会情感。

（四）情感升华（10分钟）

1. 播放一段关于动物母爱的视频或图片，引导学生联系生活实际，谈谈自己对母爱的理解。

2. 情境表演：请学生扮演小麻雀和老麻雀，再现课文中的场景，加深理解。

3. 教师总结：母爱是世界上最伟大的力量，我们要学会感恩和珍惜。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 阅读类似主题的文章，如《乌鸦反哺》《小猫钓鱼》等，拓展阅读视野。

2. 布置小练笔：以“我眼中的妈妈”为题，写一篇短文，表达对母亲的感激之情。

六、板书设计

```

小麻雀

┌───────────────┐

│小麻雀遇险 │

│老麻雀勇敢保护│

└───────────────┘

↓

母爱伟大

```

七、教学反思

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，激发了学生的情感共鸣。在今后的教学中，应更加注重学生个性化表达，鼓励他们用语言和行动表达对亲情的感悟。

备注： 本教学设计为原创内容，结合教材特点与学生认知水平，注重情感教育与语言训练相结合，符合新课标理念。