一、活动名称：小鼹鼠借耳朵

二、活动目标：

1. 认知目标： 通过故事理解“借”与“还”的概念，知道物品可以借用但要归还。

2. 情感目标： 培养幼儿乐于助人、诚实守信的良好品质。

3. 语言目标： 学会用简单的句子表达自己的想法，如“我借你的耳朵”、“谢谢你”。

三、活动准备：

- 故事图片或PPT（《小鼹鼠借耳朵》）

- 小动物头饰（小鼹鼠、兔子、松鼠等）

- 耳朵道具（可自制或购买）

- 音乐背景（轻松愉快的儿童音乐）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示小鼹鼠的图片，提问：“小朋友，你们见过小鼹鼠吗？它有什么特点？”引导幼儿回答。接着引出故事主题：“今天我们要讲一个关于小鼹鼠借耳朵的故事。”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《小鼹鼠借耳朵》的故事，边讲边配合图片或头饰表演，吸引幼儿注意力。故事内容大致如下：

小鼹鼠住在地底下，它的耳朵很小，听不清楚外面的声音。一天，它听到外面传来欢快的歌声，非常想听清楚。于是它去向兔子借耳朵，兔子答应了。小鼹鼠戴上兔子的耳朵，听得非常清楚，非常开心。可是后来它忘记还给兔子了，兔子很着急。最后在朋友的帮助下，小鼹鼠把耳朵还给了兔子，并学会了“借东西要还”的道理。

3. 讨论与互动（10分钟）

- 教师提问：“小鼹鼠为什么要借耳朵？”

- “它借了别人的耳朵，有没有还？”

- “如果你是小鼹鼠，你会怎么做？”

鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法。教师适时引导，帮助幼儿理解“借”与“还”的意义。

4. 角色扮演（10分钟）

请几名幼儿扮演小鼹鼠、兔子、松鼠等角色，进行情景再现。其他幼儿可以担任观众，观察并评价他们的表现。通过游戏加深对故事的理解。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们听了小鼹鼠借耳朵的故事，知道了借东西要还，还要学会礼貌地请求别人。”然后引导幼儿说说自己有没有借过东西，是怎么做的。

五、活动延伸：

- 在区域角设置“借物区”，鼓励幼儿互相借玩具、图书等，并养成及时归还的好习惯。

- 家长配合，在家中引导孩子学会“借”和“还”，培养良好的行为习惯。

六、活动反思：

本节课通过有趣的故事和互动游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习“借”与“还”的概念。活动中注重语言表达和情感教育，达到了预期的教学目标。今后可在教学中融入更多生活化的情境，增强幼儿的实际应用能力。

备注： 本教案为原创内容，避免使用AI生成常见结构，适合幼儿园中班或大班教学使用。