一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文章的结构和主要人物形象。

- 学习通过细节描写表现人物情感的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生深入体会父爱的深沉与伟大。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受父亲默默付出的深情，激发学生对亲情的感恩之心。

- 引导学生珍惜家庭温暖，学会体谅父母。

二、教学重点与难点：

- 重点：

体会父爱的深沉与无私，理解“父爱之舟”这一比喻的含义。

- 难点：

理解文中通过具体事例表现父爱的方式，以及如何在现实生活中感受和回报父母的爱。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、相关图片、背景音乐（如《父亲》等）。

- 学生准备：预习课文，思考“你印象中的父亲是怎样的？”等问题。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 播放一段温馨的家庭生活视频或播放歌曲《父亲》，营造情感氛围。

- 提问导入：“同学们，你们心中最难忘的父亲是什么样子的？有没有哪件事让你特别感动？”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，教师巡视指导。

- 思考问题：

- 文中讲了哪些关于父亲的事情？

- 你认为“父爱之舟”指的是什么？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段精读，逐段分析：

- 介绍“我”与父亲之间的关系，引出主题。

- 中间部分：通过几个具体的生活片段，如送“我”上学、为“我”买课本、在雨中背“我”回家等，展现父亲的关爱。

- 结尾部分：点明“父爱之舟”的象征意义，升华主题。

- 小组讨论：

- 这些事例中，父亲是如何表达爱的？

- 你从哪些细节中感受到父爱？

4. 品味语言，体会情感（10分钟）

- 选取文中几处描写细腻的句子，进行赏析。例如：

- “父亲把书包带子又紧了紧。”

- “他弯着腰，背着我走了一里多路。”

- 引导学生体会这些细节中蕴含的情感，感受父爱的无声与厚重。

5. 拓展延伸，情感升华（10分钟）

- 阅读拓展材料（如朱自清的《背影》），对比体会不同作家笔下的父爱。

- 讨论：在生活中，我们该如何回报父母的爱？

6. 课堂小结（5分钟）

- 回顾本课主要内容，强调“父爱之舟”不仅是船，更是父亲无言的爱与陪伴。

- 鼓励学生在日常生活中多关注父母，学会感恩。

五、作业布置：

1. 写一篇短文，题目为《我的父亲》，要求结合生活实际，写出一个令你感动的瞬间。

2. 阅读《背影》或《傅雷家书》中的相关段落，比较不同作品中父爱的表现方式。

六、板书设计：

```

18 父爱之舟

父亲的形象：平凡、朴实、无私、深沉

关键事件：

→ 送“我”上学

→ 买课本

→ 雨中背“我”回家

主题思想：

父爱如舟，载着孩子走向成长之路

```

七、教学反思（教师课后填写）：

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生在情感体验方面是否有明显提升？

- 是否需要调整教学策略以更好地激发学生兴趣？

备注：

本教案注重情感教育与语言训练相结合，旨在引导学生在阅读中感悟亲情，在思考中深化理解。