为全面加强学生心理素质教育，提升学生心理调适能力，营造积极健康的学习与成长环境，我校特制定本心理健康咨询室管理制度。该制度旨在规范心理咨询工作的开展流程，保障咨询服务的科学性、专业性和有效性，促进师生心理健康水平的整体提升。

一、管理职责

1. 心理健康咨询室由学校德育处统一管理，配备专职或兼职心理教师负责日常运行。

2. 心理教师应具备心理学相关专业背景，并持有相应资格证书，确保服务的专业性。

3. 咨询室工作人员需定期参加专业培训和督导，不断提升业务能力和职业素养。

二、服务对象与范围

1. 本制度适用于全体在校学生及教职工，提供心理咨询服务。

2. 咨询内容包括但不限于情绪调节、人际交往、学习压力、家庭关系、自我认知等方面的问题。

3. 对于存在严重心理问题的学生，应及时转介至专业医疗机构进行进一步诊断与治疗。

三、工作原则

1. 尊重隐私：所有咨询过程严格保密，未经当事人同意不得泄露任何信息。

2. 平等尊重：咨询过程中坚持平等、尊重、理解的原则，避免评判与偏见。

3. 积极引导：以正面引导为主，帮助学生建立自信，增强心理韧性。

4. 预防为主：注重心理健康教育的普及与宣传，提高全校师生的心理健康意识。

四、咨询流程

1. 学生可通过班主任、家长或直接向心理教师预约咨询时间。

2. 咨询前需填写《心理咨询登记表》，了解基本需求与问题类型。

3. 咨询过程中，心理教师将根据实际情况采取个别辅导、团体辅导或沙盘治疗等多种形式。

4. 每次咨询结束后，心理教师需做好记录，并适时跟进学生的心理状态。

五、环境与设备管理

1. 心理咨询室应保持安静、整洁、温馨的氛围，营造安全舒适的交流空间。

2. 室内配备必要的咨询工具和资料，如书籍、音乐放松设备、沙盘等。

3. 所有设备应定期检查维护，确保正常使用。

六、宣传教育

1. 定期开展心理健康知识讲座、主题班会等活动，普及心理健康常识。

2. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，扩大心理健康教育的覆盖面。

3. 鼓励学生参与心理健康社团活动，增强同伴支持与互助意识。

七、监督与评估

1. 学校定期对心理咨询室的工作进行检查与评估，确保制度落实到位。

2. 收集学生与教师的反馈意见，不断优化服务内容与方式。

3. 对表现突出的心理教师给予表彰与奖励，激励团队积极性。

通过以上制度的实施，学校将逐步建立起系统化、规范化、人性化的心理健康服务体系，为学生的全面发展和健康成长提供坚实保障。