【小学生四年级写事作文教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：引导学生掌握写事作文的基本结构，学会围绕一个中心事件进行描写，能够运用基本的写作技巧（如时间顺序、细节描写等）。

2. 过程与方法：通过观察生活、回忆经历、小组讨论等方式，激发学生的写作兴趣，提高学生的表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯，增强学生对写作的信心和兴趣。

二、教学重点：

- 学会围绕一件具体的事进行叙述，做到内容具体、条理清晰。

- 掌握写事作文的常用结构（开头—中间—结尾）。

三、教学难点：

- 如何在写作中加入细节描写，使文章生动形象。

- 如何将个人感受自然地融入叙事中。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、范文示例、写作提示卡片。

- 学生准备：笔记本、笔、回忆自己生活中印象深刻的事件。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有经历过让你印象特别深的一件事？比如一次比赛、一次旅行、一次失败或成功的事情？能和大家分享一下吗？”

学生自由发言，教师适时引导，鼓励学生大胆表达自己的想法。

2. 新授内容（15分钟）

（1）什么是写事作文？

教师讲解：写事作文就是围绕一件具体的事情，把事情的起因、经过、结果写清楚，还要写出自己的感受和体会。

（2）写事作文的结构

- 开头：简要介绍事件发生的时间、地点、人物。

- 中间：详细描述事件的过程，注意按时间顺序或逻辑顺序来写。

- 结尾：总结这件事带给自己的启发或收获。

（3）写作小技巧

- 使用“先……接着……然后……最后……”这样的连接词，让文章更连贯。

- 描写时可以加入人物的动作、语言、心理活动，让故事更生动。

- 写完后要检查有没有写清楚“谁、什么时间、在哪里、做了什么、为什么”。

3. 范文分析（10分钟）

教师出示一篇优秀的写事作文范文，带领学生一起阅读、分析。边读边讨论：

- 这篇文章讲了一件什么事？

- 作者是怎么写的？有哪些地方写得特别好？

- 你从中学到了什么？

4. 小组合作（10分钟）

学生分组，每组选择一个话题（如：第一次学骑车、运动会、帮助别人等），进行口头交流，互相补充细节，完善故事内容。

5. 独立写作（20分钟）

学生根据自己的经历或小组讨论的内容，开始独立写作。教师巡视指导，及时给予鼓励和建议。

6. 作品展示与评价（10分钟）

请几位学生朗读自己的作文，其他同学认真听，并提出自己的看法或建议。教师进行总结性评价，肯定优点，指出改进方向。

六、作业布置：

写一篇以“难忘的一件事”为题的作文，要求内容真实、结构完整、描写细致，字数不少于300字。

七、教学反思：

本节课通过引导学生回顾生活中的小事，激发了他们的写作兴趣。在教学过程中，注重培养学生的观察力和表达能力，同时关注个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。今后将继续加强写作训练，提升学生的综合语文素养。