【《四季》教案（小学语文）】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利地朗读课文《四季》，理解文章内容。

- 掌握本课生字词，如“春”、“夏”、“秋”、“冬”等，并能正确书写。

- 理解四季的特征及每个季节中不同事物的变化。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、观察图片等方式，引导学生感受四季的美。

- 培养学生的观察力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然的热爱之情，增强对四季变化的感知。

- 培养学生珍惜大自然、保护环境的意识。

二、教学重点与难点

- 重点：理解四季的特点，掌握生字词，朗读课文。

- 难点：体会四季的不同景象，培养学生的想象力和审美能力。

三、教学准备

- 教师准备：四季相关图片、课文录音、多媒体课件、生字卡片。

- 学生准备：预习课文，查找有关四季的小知识。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 教师提问：“同学们，你们知道一年有哪几个季节？每个季节有什么特点？”

2. 引导学生自由发言，激发兴趣。

3. 展示四季的图片，让学生直观感受四季的变化。

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：课文讲了哪些季节？每个季节里有什么景物？

2. 学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

3. 教师纠正发音，指导朗读技巧。

（三）精读课文（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，逐段分析：

- 春天：小草发芽，花开，燕子飞回来。

- 夏天：阳光灿烂，蝉鸣不断，荷花盛开。

- 秋天：树叶变黄，果实成熟，农民丰收。

- 冬天：雪花飘落，树木披上银装，孩子们堆雪人。

2. 提问引导学生思考：

- 为什么春天是“春天的脚印”？

- 夏天有哪些活动？秋天的景色和冬天有什么不同？

（四）识字写字（10分钟）

1. 教学生字：春、夏、秋、冬、草、花、叶、雪等。

2. 通过组词、造句等方式帮助学生巩固记忆。

3. 指导学生书写生字，强调笔顺和结构。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 让学生用一句话描述自己喜欢的一个季节，并说说原因。

2. 鼓励学生画出自己心中的四季，展示并分享。

（六）总结与作业（5分钟）

1. 教师总结：四季各有特色，我们要学会欣赏自然之美。

2. 布置作业：

- 朗读课文3遍，背诵自己喜欢的段落。

- 观察身边的自然现象，写一篇小短文《我眼中的四季》。

五、板书设计

```

四季

春：草芽尖、小鸟叫

夏：荷叶圆、蝉儿唱

秋：谷粒黄、大雁飞

冬：雪儿飘、梅花香

```

六、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进四季，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步结合生活实际，让学生更深入地体验四季的变化与美好。

备注：本教案为原创内容，符合小学语文教学要求，适用于低年级语文课堂使用。