【一小学数学组集体备课活动记录表】时间：2025年4月5日

地点：学校教师办公室

参与人员：全体数学组教师（共8人）

主持人：李老师

记录人：王老师

一、活动主题

本次集体备课围绕“分数的初步认识”这一单元展开，重点探讨如何在教学中帮助学生建立对分数的基本理解，并结合生活实际进行情境化教学。

二、活动内容

1. 教材分析与目标设定

李老师首先带领大家回顾了本单元的教学内容，包括分数的意义、读写方法以及简单的比较。她指出，本单元是学生首次系统接触分数，因此教学应注重直观性与趣味性，避免抽象讲解。

2. 教学重难点分析

张老师提出，学生在学习分数时容易混淆“整体”和“部分”的概念，特别是在分物情境中，常常不能正确理解单位“1”的含义。建议通过实物操作、图形展示等方式帮助学生建立清晰的表象。

3. 教学方法与手段

王老师分享了自己在课堂中使用“折纸”和“分水果”的教学案例，通过动手操作让学生亲身体验分数的形成过程。其他老师也纷纷表示赞同，并计划在自己的课堂中尝试类似方法。

4. 作业设计与反馈机制

刘老师提出，作业设计应注重层次性，既有基础练习，也有拓展题型，以满足不同水平学生的学习需求。同时，建议设置“错题反思”环节，引导学生自主总结错误原因。

5. 教学资源推荐

赵老师推荐了几款适合小学生使用的数学学习APP，如“数学乐园”和“分数小达人”，供教师参考使用。这些工具可以作为课后巩固的辅助资源。

三、讨论与交流

在讨论环节中，老师们积极发言，分享各自在教学中的经验与困惑。例如，陈老师提到部分学生在分数比较时容易出错，尤其是分子相同但分母不同的情况，大家一致认为可以通过画图对比的方式加以强化。

此外，关于如何评价学生的课堂表现，老师们也进行了深入探讨，提出可以采用“课堂观察记录表”和“小组合作评价”相结合的方式，全面了解学生的学习状态。

四、后续安排

1. 每位教师根据本次集体备课的内容，结合自身班级特点，制定个性化教学方案。

2. 下次集体备课将围绕“分数的简单运算”展开，提前准备相关教学素材。

3. 鼓励教师在日常教学中多收集学生反馈，及时调整教学策略。

五、总结

本次集体备课活动内容充实，讨论热烈，不仅提升了教师们的教学理念，也为今后的课堂教学提供了有力支持。大家纷纷表示，将继续保持良好的教研氛围，不断提升教学质量，为学生的数学学习打下坚实基础。

记录人签字：王老师

日期：2025年4月5日