【赛马（小学音乐教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够初步了解《赛马》这首乐曲的背景及创作意图，感受乐曲中节奏的变化和旋律的动感。

2. 过程与方法目标：

通过听赏、模仿、表演等方式，引导学生体验音乐的表现力，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对民族音乐的兴趣，增强民族自豪感，体会音乐中所表达的热烈、欢快的情绪。

二、教学重点与难点：

- 重点： 感受《赛马》的节奏变化和音乐情绪。

- 难点： 能够用身体动作或打击乐器表现出乐曲的节奏特点。

三、教学准备：

- 多媒体课件（含《赛马》音频、相关图片）

- 打击乐器（如三角铁、铃鼓等）

- 简易节奏图谱

- 教学挂图或视频片段

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有看过赛马比赛？赛马时是什么样的感觉？”

引导学生分享自己的想法，引出“赛马”这一主题。

播放《赛马》片段，让学生初步感受音乐的情绪，激发兴趣。

2. 新课讲授（10分钟）

- 介绍作品背景：

《赛马》是一首著名的二胡独奏曲，由我国著名作曲家黄海怀创作，表现的是草原上赛马的热烈场面，音乐充满活力与激情。

- 聆听与感受：

再次播放《赛马》，引导学生闭眼聆听，想象画面，并说出自己听到的节奏、情绪变化。

3. 分段欣赏与分析（15分钟）

将乐曲分为几个段落，分别播放并进行分析：

- 节奏平稳，旋律悠扬，仿佛描绘了马儿缓缓出发的情景。

- 节奏加快，旋律跳跃，表现马匹加速奔跑的紧张感。

- 第三段： 高潮部分，节奏激烈，情绪高涨，像是比赛进入白热化阶段。

4. 实践与创造（15分钟）

- 身体律动：

学生根据音乐节奏，用身体动作（如踏步、拍手、摇摆等）表现赛马的动感。

- 节奏练习：

教师出示简单的节奏图谱，学生分组用打击乐器模仿乐曲中的节奏型。

- 合作表演：

分组进行“赛马”情境表演，结合音乐和动作，展示乐曲的节奏与情绪。

5. 总结与拓展（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调音乐与生活、文化之间的联系。

- 布置课后任务：回家后向家人介绍《赛马》，并尝试用手机录制一段简单的节奏模仿。

五、板书设计：

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一、教学目标：

1. 感受音乐情绪

2. 掌握节奏变化

3. 培养音乐兴趣

二、教学重难点：

重点：感受节奏与情绪

难点：表现音乐节奏

三、教学过程：

1. 导入

2. 新授

3. 分析

4. 实践

5. 总结

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过听赏、模仿、表演等多种形式，帮助学生深入理解《赛马》这首乐曲，课堂气氛活跃，学生参与度高。但在节奏训练环节，部分学生仍需加强节奏感的培养，今后可增加更多互动练习，提高学生的音乐表现力。

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备注： 此教案可根据实际教学情况灵活调整，注重学生主体性与创造性思维的培养。