【宾语从句英语教案x】一、教学目标

1. 理解宾语从句的基本结构和用法；

2. 能够正确使用引导词（如that, whether, if, what, when, where, why, how等）引导宾语从句；

3. 掌握宾语从句在句子中的位置及语序；

4. 提高学生在实际语言环境中运用宾语从句的能力。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 宾语从句的引导词选择；

- 宾语从句的语序（陈述语序）；

- 宾语从句在句中的位置。

- 难点：

- 引导词的选择与语境的关系；

- 从句中时态与主句的一致性；

- 在真实语境中灵活运用宾语从句。

三、教学准备

- 教学PPT课件；

- 宾语从句例句卡片；

- 学生练习题（包括填空、改错、翻译等）；

- 多媒体播放设备（用于展示例句和动画讲解）。

四、教学过程

Step 1: 导入新课（5分钟）

通过一个简单的问题引入宾语从句的概念：

- “你认为明天会下雨吗？”

→ “I think it will rain tomorrow.”

→ “I don’t know whether it will rain tomorrow.”

引导学生注意“whether”和“it will rain”之间的关系，引出宾语从句的概念。

Step 2: 新知讲解（15分钟）

1. 什么是宾语从句？

宾语从句是一个完整的句子，充当动词或介词的宾语。它通常由引导词引导，并且使用陈述语序。

2. 常见的引导词：

| 引导词 | 用法说明 |

|--------|----------|

| that | 引导陈述性从句，常省略 |

| if/whether | 引导疑问性从句，表示“是否” |

| what | 引导名词性从句，表示“什么” |

| when | 表示时间 |

| where| 表示地点 |

| why| 表示原因 |

| how| 表示方式 |

3. 宾语从句的语序：

宾语从句必须使用陈述语序，不能使用疑问语序。

- 正确：I don’t know what he wants.

- 错误：I don’t know what does he want.

4. 宾语从句的位置：

宾语从句通常位于谓语动词之后，也可以出现在某些介词之后。

- He said that he was tired.

- I’m interested in where she lives.

Step 3: 课堂练习（15分钟）

练习1：选择正确的引导词

1. I don’t know ______ he is coming.

A. thatB. ifC. whatD. when

2. She asked me ______ I had finished my homework.

A. thatB. whetherC. whatD. when

练习2：改写句子为宾语从句形式

1. Do you know? Where is the station?

→ Do you know where the station is?

2. They wonder. Will it rain tomorrow?

→ They wonder whether it will rain tomorrow.

Step 4: 拓展应用（10分钟）

让学生分组进行情景对话练习，要求每组使用至少两个宾语从句完成一段对话。

例如：

A: Do you know what time the meeting starts?

B: I think he will tell us later.

Step 5: 小结与作业（5分钟）

- 回顾宾语从句的基本结构、引导词和语序；

- 布置作业：

- 完成课本相关练习题；

- 写一篇短文，使用至少三个宾语从句。

五、教学反思

本节课通过讲解与练习相结合的方式，帮助学生逐步掌握宾语从句的用法。在今后的教学中，可以进一步结合真实语境，提高学生的实际应用能力。

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备注： 本教案可根据不同年级和水平进行适当调整，以适应不同学生的学习需求。