【中班数学《相邻数》教案】一、活动目标：

1. 认知目标：让幼儿初步理解“相邻数”的概念，知道一个数的前后两个数就是它的相邻数。

2. 能力目标：能够通过操作和游戏，找出某一个数字的相邻数，并能正确说出它们。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和逻辑思维能力。

二、活动准备：

- 数字卡片（1～10）

- 小动物贴纸或图片（如小猫、小狗等）

- 操作板或数字排列图

- 音乐播放器（用于游戏环节）

三、活动过程：

1. 导入活动（5分钟）

教师出示数字卡片，引导幼儿复习1～10的数字顺序。

提问：“小朋友，我们一起来说一说1到10的数字，看看谁最熟悉？”

请个别幼儿进行朗读，鼓励其他幼儿跟读。

2. 探索与发现（10分钟）

教师出示数字1～10的排列图，引导幼儿观察并思考：

“你们有没有发现，每个数字旁边都有一个朋友？比如数字2，它左边是1，右边是3，这两个数字就是2的邻居，我们叫它们‘相邻数’。”

教师用小动物贴纸作为“数字的朋友”，在数字卡片旁边贴上对应的动物，帮助幼儿形象理解“相邻数”的概念。

3. 操作与实践（15分钟）

分组进行“找邻居”游戏：

- 每组幼儿拿到一套数字卡片（1～10），教师随机说出一个数字，幼儿要快速找到它的两个“邻居”。

- 教师可以设置不同难度，如只说一个数字，让幼儿说出它的前一个和后一个数字。

- 也可以使用操作板，让幼儿将数字按顺序排列，并指出每个数字的相邻数。

4. 游戏巩固（10分钟）

开展“找朋友”音乐游戏：

- 幼儿围成一圈，每人拿一张数字卡片。

- 教师播放音乐，当音乐停止时，幼儿要迅速找到自己数字的相邻数，组成一组。

- 成功组合的幼儿可以获得小贴纸奖励。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾今天学到的知识，提问：“今天我们认识了什么？谁能说说什么是相邻数？”

鼓励幼儿回家后和家长一起玩“找邻居”游戏，进一步巩固所学内容。

四、活动延伸：

- 在区域活动中投放数字拼图或数字排序游戏材料，供幼儿自主探索。

- 在日常生活中引导幼儿观察数字的排列，如楼层号、门牌号等，增强对相邻数的实际感知。

五、活动评价：

通过观察幼儿在操作和游戏中的表现，了解其是否能准确识别相邻数，并能用语言表达出来。同时关注幼儿的合作能力和参与积极性，给予适当的鼓励和指导。

六、注意事项：

- 活动过程中注意控制节奏，避免幼儿因疲劳而失去兴趣。

- 对于理解较慢的幼儿，可给予更多个别指导和鼓励。

- 游戏环节需确保安全，避免拥挤和争抢。

备注： 本教案为原创设计，结合中班幼儿的认知特点和学习方式，注重趣味性与操作性，旨在帮助幼儿在游戏中轻松掌握“相邻数”的基本概念。