【小班数学游戏活动:认识大小和长短（幼儿园小班数学教案）】一、活动名称：

小班数学游戏活动：认识大小和长短

二、活动目标：

1. 通过游戏的方式，引导幼儿初步感知“大”与“小”、“长”与“短”的概念。

2. 培养幼儿的观察力和比较能力，学会在日常生活中辨别物体的大小和长短。

3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，体验与同伴合作游戏的乐趣。

三、活动准备：

1. 各种大小不同的物品（如球、积木、玩具动物等）；

2. 不同长度的绳子、纸条、彩带等；

3. 图片卡片（如大树与小树、长颈鹿与小兔子等）；

4. 游戏道具若干（如大筐、小筐、长板、短板等）；

5. 背景音乐（轻快的儿歌或音乐）。

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引入主题：“今天我们要玩一个有趣的数学游戏，看看谁能找出‘大’和‘小’、‘长’和‘短’的东西。”

播放轻柔的音乐，展示一些图片，引导幼儿观察并说出“哪一个是大的？哪一个是小的？”“哪一根更长？哪一根更短？”

2. 游戏一：找朋友（10分钟）

玩法：将准备好的物品放在教室的不同位置，幼儿分组进行寻找。

规则：每组幼儿需要找到一个“大”的物品和一个“小”的物品，并把它们放在一起。

教师巡回指导，鼓励幼儿互相交流，尝试描述自己找到的物品。

3. 游戏二：比一比（10分钟）

玩法：教师出示不同长度的物品（如绳子、纸条等），让幼儿两两一组进行比较。

引导语：“谁的绳子更长？谁的绳子更短？”

幼儿通过动手操作，感受“长”与“短”的区别，教师适时给予肯定和鼓励。

4. 游戏三：找一找（10分钟）

玩法：教师出示图片卡片，如“大苹果”和“小苹果”、“长尾巴”和“短尾巴”，请幼儿根据图片内容指出对应的物品。

可以加入角色扮演元素，如“我是小兔子，我要找一条长长的尾巴”，增强趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，提问：“今天我们学会了什么？”

鼓励幼儿分享自己的发现，如“我找到了一个大球”、“我看到一根长的绳子”。

最后，教师总结：“我们今天认识了大小和长短，回家后可以和爸爸妈妈一起找找家里的东西，看看哪些是大的，哪些是小的，哪些是长的，哪些是短的。”

五、活动延伸：

1. 在区域活动中投放相关材料，供幼儿自由探索；

2. 鼓励家长在家与孩子一起进行“找一找”游戏，巩固所学知识；

3. 结合日常生活，引导幼儿在穿衣服、整理玩具时注意大小和长短的区分。

六、注意事项：

1. 确保游戏材料安全，避免尖锐或易碎物品；

2. 活动过程中注意幼儿的安全，防止拥挤或碰撞；

3. 教师应多给予鼓励和正面反馈，增强幼儿自信心。

七、活动反思：

本次活动通过游戏化的方式帮助幼儿初步理解“大小”和“长短”的概念，孩子们在游戏中积极参与，表现出浓厚的兴趣。今后可进一步丰富材料种类，增加更多互动环节，提升幼儿的参与感和学习效果。