【《爱的细节在屋檐下（mdash及及mdash及感受亲情活动课》及初中语文说课稿）】一、说教材

本节课选自初中语文课程，主题为“爱的细节在屋檐下——感受亲情活动课”。这一课旨在通过文学作品的阅读与感悟，引导学生理解亲情的内涵，体会父母之爱、家庭之暖，从而激发学生对家庭情感的共鸣与感恩之心。

教材选取了多篇描写亲情的文章，如朱自清的《背影》、莫怀戚的《散步》等，这些文章语言朴实却情感真挚，能够引发学生的思考和情感共鸣。同时，结合现实生活中的亲情片段，让学生在课堂中分享自己的经历，增强课堂的互动性和感染力。

二、说教学目标

1. 知识与能力目标：

通过阅读与分析课文，掌握描写亲情的写作手法，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

引导学生在自主阅读、小组讨论、情境体验中深入体会亲情的温暖，学会用细腻的眼光观察生活中的爱的细节。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对家庭、对父母的感恩之情，培养他们关爱他人、珍惜亲情的情感态度。

三、说教学重难点

- 教学重点：

理解文本中亲情的表达方式，体会作者情感，并能联系自身生活进行感悟。

- 教学难点：

如何引导学生从日常生活中发现爱的细节，并将这种情感转化为文字表达。

四、说教法与学法

1. 教法：

采用“情境导入—文本解读—情感体验—拓展延伸”的教学模式。通过多媒体展示亲情图片、播放感人视频等方式创设情境，激发学生兴趣；通过朗读、讨论、仿写等形式，帮助学生深入理解课文内容。

2. 学法：

鼓励学生主动参与课堂，采用“自主探究+合作学习”的方式，引导他们在阅读中思考，在交流中感悟，在写作中升华。

五、说教学过程

1. 导入新课（5分钟）

播放一段关于家庭温馨生活的短视频，引出“爱的细节”这一主题，激发学生情感共鸣。

2. 文本阅读与分析（20分钟）

分组阅读《背影》《散步》等课文，教师引导学生找出描写亲情的细节，如父亲买橘子的背影、母亲默默陪伴的场景等，分析其情感表达方式。

3. 情感体验与分享（15分钟）

邀请学生分享自己家中有关亲情的小故事，鼓励他们用具体的事例表达对家人的感激之情。

4. 写作练习（10分钟）

布置小作文题目：“我眼中的亲情”，要求学生结合自身经历，写出一个具体的亲情瞬间，表达内心的真实感受。

5. 总结与升华（5分钟）

教师总结本节课内容，强调亲情的重要性，引导学生珍惜身边的亲人，学会感恩与回报。

六、说板书设计

板书以“爱的细节在屋檐下”为主线，分为三个部分：

- 第一部分：文本中的亲情

——《背影》《散步》等文章中的典型事例。

- 第二部分：生活中的亲情

——学生分享的家庭故事与真实情感。

- 第三部分：心中的亲情

——通过写作表达对亲情的理解与感悟。

七、说教学反思

本节课注重情感教育与语文素养的结合，通过多种教学手段调动学生的学习积极性，使他们在阅读中感悟，在体验中成长。同时，也应注意个别学生的表达障碍，给予更多鼓励与引导，让每位学生都能在课堂中有所收获。

总之，这节“感受亲情”活动课不仅是一堂语文课，更是一次心灵的洗礼，希望学生能在今后的成长道路上，始终铭记那些藏在屋檐下的爱的细节。