【部编四上语文《盘古开天地》公开课教案教学设计【一等奖】x-】一、教学目标：
1. 知识与技能目标：
- 理解课文内容，掌握生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
- 了解神话故事的特点，初步体会神话的想象之美和语言之美。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生理解课文内容，感受盘古的英雄形象。
- 培养学生的想象力和语言表达能力，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观目标：
- 激发学生对中华传统文化的兴趣，培养热爱祖国、热爱自然的情感。
- 引导学生学习盘古无私奉献、勇于牺牲的精神。
二、教学重点与难点：
- 教学重点：
理解课文内容，体会盘古开天辟地的勇敢与伟大，感悟神话的魅力。
- 教学难点：
引导学生理解神话中象征意义和文化内涵，激发学生的想象力与创造力。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片素材、板书设计等。
- 学生准备：预习课文，查找关于“盘古开天地”的相关资料，准备课堂发言。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
1. 情境导入：
教师播放一段关于宇宙起源的动画短片，引发学生兴趣。
提问：“你们知道我们生活的世界是怎么来的吗？”
引出课题：“今天我们要学习一篇充满神奇色彩的课文——《盘古开天地》。”
2. 板书课题：
板书课题“盘古开天地”，并引导学生齐读课题。
（二）初读感知（10分钟）
1. 自由朗读课文：
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 检查预习：
教师抽查学生朗读情况，纠正发音错误，讲解生字词。
3. 整体感知：
提问：“课文讲了一个什么故事？盘古为什么要开天地？”
引导学生概括课文主要内容。
（三）精读品析（20分钟）
1. 分段讲解：
教师引导学生逐段分析课文内容，重点讲解盘古开天地的过程。
- 盘古在混沌中醒来，决定开天辟地。
引导学生想象画面，感受盘古的勇气与决心。
- 盘古用斧头劈开天地，头顶天、脚踏地。
通过朗读和讨论，让学生体会盘古的坚强与毅力。
- 第三段： 盘古死后化为万物，创造美丽的世界。
引导学生思考：为什么盘古会变成万物？他给我们留下了什么？
2. 朗读训练：
教师示范朗读，学生模仿跟读，注意语气、节奏和情感表达。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 小组讨论：
分组讨论：“你认为盘古是一个什么样的人？如果你是盘古，你会怎么做？”
鼓励学生大胆发言，发表自己的看法。
2. 联系实际：
引导学生联系现实生活，谈谈自己在生活中有没有像盘古一样无私奉献的人或事。
（五）总结升华（5分钟）
1. 教师总结：
今天我们学习了《盘古开天地》这篇课文，认识了一位伟大的神话人物——盘古。他用自己的生命创造了美丽的天地，也告诉我们：只有敢于拼搏、勇于奉献，才能成就伟大的事业。
2. 布置作业：
- 写一篇小作文《我心中的盘古》。
- 向家人讲述这个故事，并说说你的感受。
五、板书设计：
```
盘古开天地
盘古 →开天辟地
勇敢→无私奉献
化作万物→创造世界
```
六、教学反思：
本节课通过多种方式引导学生走进神话世界，激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，注重了朗读与理解的结合，帮助学生更好地体会课文的思想感情。同时，通过讨论和拓展，增强了学生的思维能力和表达能力。今后将继续加强学生对传统文化的理解与热爱。
