【六年级《盼》知识点归纳】《盼》是小学语文教材中一篇富有情感和生活气息的课文，作者通过细腻的描写，表达了主人公对一件心爱物品的渴望与期盼。这篇文章不仅语言优美，而且内容贴近学生的生活实际，有助于培养学生的阅读理解能力和情感体验能力。

一、文章主要内容

《盼》讲述的是一个孩子对一件新雨衣的期待与渴望。文章以第一人称叙述，通过一系列生动的细节描写，展现了主人公在等待雨衣到来时的心理变化。从最初的兴奋到后来的焦急，再到最终如愿以偿的喜悦，情感层层递进，令人感同身受。

二、写作特点

1. 细腻的描写

作者通过对人物动作、心理活动以及环境的细致刻画，使读者能够感受到主人公的情感波动。例如，“我”反复看手表、数雨滴、不停地问妈妈“什么时候才能穿上”，这些细节都体现了内心的期盼。

2. 情感真挚

文章没有华丽的辞藻，但却充满了真实的情感。无论是对新雨衣的渴望，还是对母亲的依赖，都让人感受到一种朴素而深刻的亲情。

3. 结构清晰

文章按照时间顺序展开，从“盼”到“等”，再到“终于等到”，情节自然流畅，层次分明。

三、重点词语解析

- 盼望：希望、期望的意思。文中指“我”非常希望得到那件新雨衣。

- 急切：形容心情非常着急，迫切。

- 欣喜若狂：形容非常高兴，激动得无法控制自己。

- 忐忑不安：心里不踏实，感到不安。

四、句子赏析

- “我像一只小猫一样，蜷缩在沙发里，眼睛紧盯着窗外。”

这句话运用比喻手法，形象地写出了“我”等待时的安静与专注，也表现出对雨衣的强烈期待。

- “我一遍又一遍地问妈妈：‘是不是快到了？’”

通过重复的问句，突出“我”内心的焦急和迫不及待的心情。

五、主题思想

《盼》通过一个小女孩对新雨衣的期盼，表达了人们对美好事物的向往和追求。同时，也反映出孩子在成长过程中对父母的依赖与信任，以及亲情的温暖。

六、拓展思考

1. 如果你是文中的“我”，你会怎么表达对一件心爱物品的渴望？

2. 你有没有类似的经历？当时的心情是怎样的？

3. 你认为“盼”是一种积极的情绪吗？为什么？

七、总结

《盼》是一篇充满童趣与真情的文章，它让我们懂得了珍惜身边的美好，也让我们感受到亲情的力量。通过学习这篇课文，我们不仅可以提高阅读理解能力，还能学会如何表达自己的情感，增强对生活的感知力。

结语：

阅读《盼》，不仅是读一篇文章，更是一次心灵的旅程。希望同学们在今后的学习中，能用心感受文字背后的情感，做一个有温度、有情怀的人。