【【文本】《快乐过新年》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解中国传统节日“春节”的由来、习俗及意义，掌握相关词汇和表达方式，并能用简单的语言描述自己的新年经历。

2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、多媒体辅助等方式，激发学生的学习兴趣，提升学生的语言运用能力和文化理解能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受传统节日的温馨与喜悦，增强对中华文化的认同感和自豪感，培养热爱生活、珍惜亲情的情感。

二、教学重点与难点：

- 重点：了解春节的习俗（如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等），掌握相关词汇。

- 难点：引导学生在真实语境中运用所学内容进行表达，提高语言的实际应用能力。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含春节图片、视频片段、儿歌等）

- 春节相关实物道具（如红灯笼、福字、红包等）

- 学生课前收集关于春节的小故事或照片

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段春节喜庆的音乐，展示春节相关的图片，引导学生观察并说出自己看到的内容。

提问：“你们知道这是什么节日吗？你最喜欢过春节的哪些活动？”鼓励学生积极发言，营造轻松愉快的学习氛围。

2. 新知呈现（10分钟）

通过多媒体展示春节的来历、习俗和重要性，结合简单易懂的语言讲解。

引入关键词汇：春节、过年、团圆、压岁钱、春联、鞭炮、年夜饭、拜年等。

配合图片和动画，帮助学生直观理解词语含义。

3. 互动练习（15分钟）

- 小组讨论：学生分组交流自己家乡过年的习俗，用简单的句子描述，教师巡回指导。

- 角色扮演：模拟“拜年”场景，学生扮演家人或朋友，进行简单的对话练习。

- 小游戏：通过“找朋友”游戏，将春节相关的词语卡片分发给学生，找到匹配的图片或动作，巩固记忆。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师引导学生思考：“除了这些习俗，你还知道哪些关于春节的故事或传说？”鼓励学生分享自己知道的春节小故事。

- 播放一段关于春节的童谣或儿歌，师生一起跟唱，增强课堂趣味性。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调春节的文化意义。

- 布置课后作业：写一篇简短的日记，记录自己或家人今年过年的经历，并配上一幅画。

五、教学反思：

本节课以学生为主体，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，注重文化渗透，帮助学生建立对传统文化的认同感。今后可进一步丰富教学资源，拓展学生的语言表达空间。

六、板书设计：

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快乐过新年

——春节习俗我知道

1. 春节的由来

2. 常见习俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年

3. 文化意义：团圆、幸福、吉祥

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通过本课教学，不仅让学生掌握了语言知识，更让他们感受到中华民族传统节日的独特魅力。