【部编四上语文《梅兰芳蓄须》公开课教案教学设计三【一等奖】-】一、教材分析

《梅兰芳蓄须》是部编版小学语文四年级上册的一篇记叙文，讲述了京剧大师梅兰芳在抗日战争期间拒绝为日本人演出、坚持民族气节的故事。文章通过具体的事例展现了梅兰芳高尚的爱国情操和坚定的民族尊严，语言朴实却富有感染力，是进行爱国主义教育和人文精神培养的优秀文本。

本课的教学重点在于引导学生理解梅兰芳的爱国精神，体会他面对强权时的坚定与勇敢；教学难点在于如何让学生深入体会人物的情感变化，并联系现实生活进行情感共鸣。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确认读并书写本课生字词。

- 理解课文主要内容，能复述故事梗概。

- 学习通过细节描写表现人物性格的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、情境创设等方式，提升学生的阅读理解能力。

- 引导学生结合背景资料，深入体会人物情感。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受梅兰芳强烈的爱国情怀，激发学生的民族自豪感。

- 培养学生面对困难时坚持信念、维护尊严的精神品质。

三、教学重难点

- 重点： 理解梅兰芳拒绝为日伪演出的原因，感受他的爱国精神。

- 难点： 体会人物在不同情境下的心理变化，感悟其人格魅力。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关历史背景资料、梅兰芳相关图片或视频片段。

- 学生准备：预习课文，了解梅兰芳的基本情况。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

播放一段梅兰芳在京剧表演中的视频片段，引导学生观察他的神态、动作，引发学生兴趣。

2. 提问激趣：

“你们知道梅兰芳是谁吗？他在历史上有什么特别的地方？”鼓励学生发言，引出课题。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，完成任务单：

- 圈画出文中描写梅兰芳动作、语言的句子。

- 找出文中体现他“蓄须”原因的关键语句。

2. 教师指导朗读：

对部分难读段落进行示范朗读，帮助学生掌握语气和节奏。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段讲解：

- 介绍梅兰芳的身份和艺术成就。

- 讲述他因拒绝为日伪演出而蓄须的过程。

- 第三段：描述他在国难当头时的坚定选择。

2. 小组合作探究：

- 分组讨论：“为什么梅兰芳要蓄须？他的行为体现了什么精神？”

- 小组代表汇报，教师适时点拨，引导学生从语言、行为中体会人物形象。

3. 情感升华：

结合当时的历史背景，引导学生思考：“如果你是梅兰芳，你会怎么做？”

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放相关视频或图片资料：

展示梅兰芳晚年的生活片段，进一步加深学生对人物的理解。

2. 角色扮演活动：

设计一个“记者访谈”情境，学生扮演记者采访“梅兰芳”，增强课堂互动性和趣味性。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结：

“梅兰芳不仅是一位伟大的艺术家，更是一位有骨气、有担当的中国人。他的故事告诉我们，一个人的价值不仅在于才华，更在于品格。”

2. 学生谈收获：

鼓励学生用自己的话谈谈学习后的感受，表达对梅兰芳的敬佩之情。

六、作业布置

1. 写一篇小作文：

“我心中的梅兰芳”——要求结合课文内容，写出自己的感受和理解。

2. 搜集资料：

查找一位你敬佩的爱国人士的事迹，下节课分享。

七、板书设计

```

梅兰芳蓄须

艺术成就 → 拒绝演出 → 蓄须明志 → 爱国精神

```

八、教学反思

本课以学生为主体，注重情感体验与思维训练的结合，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们在阅读中感悟人物精神，达到了较好的教学效果。后续可结合其他爱国题材的文章，拓展学生的文化视野与情感认知。

备注： 本教案为原创内容，基于教材内容与教学实践编写，适用于小学语文课堂教学，具有较强的实用性与可操作性。