【2020年部编版小学二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家带来的是《小水滴的诉说》这一课的教学设计与说课内容。本课是2020年部编版小学二年级下册《道德与法治》课程中的一节，属于“珍惜资源”主题下的教学内容。通过本课的学习，旨在引导学生了解水资源的重要性，增强节约用水的意识，培养爱护环境、珍惜资源的良好习惯。

一、教材分析

《小水滴的诉说》是一篇富有童趣和情感色彩的课文，通过拟人化的手法，让“小水滴”讲述自己在自然界中的旅程，以及人类对水资源的浪费和破坏。文章语言生动形象，贴近儿童生活，易于激发学生的兴趣和共鸣。同时，课文也蕴含着深刻的教育意义，能够引导学生思考人与自然的关系，树立环保意识。

二、学情分析

二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对周围世界充满好奇，但对环境保护和资源节约的认识还比较浅显。因此，在教学中应注重以学生为主体，采用直观、生动、有趣的方式进行教学，帮助学生理解水资源的重要性，并激发他们参与节约用水的行动。

三、教学目标

1. 知识与技能目标

- 了解水的来源、循环过程及重要作用；

- 知道生活中常见的浪费水的行为；

- 学会一些简单的节水方法。

2. 过程与方法目标

- 通过情境创设、角色扮演等方式，增强学生的参与感和体验感；

- 培养学生观察、思考和表达的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生珍惜水资源的情感；

- 培养学生节约用水、保护环境的责任感和使命感。

四、教学重难点

- 重点：认识水资源的重要性，了解节水的方法。

- 难点：引导学生从情感上认同节约用水的意义，并能将其落实到日常生活中。

五、教学准备

- 多媒体课件（含图片、视频、动画等）；

- “小水滴”的头饰或手偶；

- 节水行为的图片卡片；

- 学生课前收集的家庭节水小妙招。

六、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段关于水的短视频，展示水在自然界中的流动、植物生长、动物饮水等画面，引导学生思考：“水对我们来说有多重要？”接着出示“小水滴”的头饰，以拟人化的方式引入课题，激发学生兴趣。

2. 初读感知（8分钟）

学生自由朗读课文，教师提出问题：“小水滴经历了哪些地方？它遇到了什么困难？”引导学生初步感知课文内容，了解水的循环过程。

3. 精读理解（12分钟）

分段讲解课文内容，结合图片和动画，帮助学生理解水的来源、用途以及被浪费的现象。通过提问、讨论等方式，引导学生思考：“我们平时有没有浪费水的行为？”并鼓励学生分享自己的经历。

4. 互动体验（10分钟）

开展“我是节水小卫士”活动，让学生戴上“小水滴”头饰，模拟水在不同场景中的流动，体验水的珍贵。同时，分组讨论并设计“家庭节水小妙招”，如关紧水龙头、用淘米水浇花等，增强实践能力。

5. 总结升华（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，强调节约用水的重要性。教师出示“节约用水倡议书”，鼓励学生从自身做起，从小事做起，争做环保小卫士。

6. 拓展延伸（5分钟）

布置课后任务：绘制“节约用水宣传画”或写一篇“我的节水日记”，进一步巩固课堂所学，培养学生的环保意识。

七、板书设计

```

小水滴的诉说

↓

水的来源 → 循环 → 重要性 → 浪费 → 节约

```

八、教学反思

本节课以学生为中心，通过多种教学手段激发学生的兴趣和参与热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识、提升素养。同时，注重理论与实践相结合，引导学生将课堂所学应用到实际生活中，达到了良好的教学效果。

以上是我的说课内容，恳请各位评委、老师批评指正！

谢谢大家！