【幼儿手势舞敲咚咚教案中班】一、活动名称：

《敲咚咚》手势舞

二、适用年龄：

中班幼儿（4-5岁）

三、活动目标：

1. 通过听辨节奏，初步感知音乐的强弱和快慢变化。

2. 学习简单的手势动作，能够跟随音乐进行模仿和表演。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，增强身体协调能力和表现力。

4. 培养幼儿的合作意识和集体参与感。

四、活动准备：

1. 音乐《敲咚咚》（可选用节奏感强、适合幼儿的儿歌或改编版）。

2. 教师提前熟悉音乐节奏与动作设计。

3. 空间宽敞，便于幼儿自由活动。

4. 可准备小鼓或打击乐器，辅助节奏感受。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式进入课堂，引导幼儿安静坐好。

教师提问：“你们有没有听过‘咚咚’的声音？是什么声音呢？”

鼓励幼儿自由发言，引出“敲鼓”的概念，并播放音乐片段，让幼儿初步感受节奏。

2. 节奏练习（8分钟）

教师带领幼儿用拍手、跺脚等方式模仿“咚咚”节奏，如：

- “咚”——拍手

- “哒”——拍腿

引导幼儿边说边做，强化节奏感。

教师可加入游戏元素，如“听音拍手”、“节奏接龙”等，增加趣味性。

3. 手势舞学习（10分钟）

教师示范手势舞动作，分解教学：

- 双手合十，随节奏轻轻上下摆动，模仿“敲鼓”的动作。

- 双手在胸前交替拍打，配合“咚咚”节奏。

- 第三段：可以加入转身、踏步等简单动作，丰富舞蹈内容。

教师边讲解边示范，幼儿跟学，分步骤练习，确保每个孩子都能掌握基本动作。

4. 合作表演（8分钟）

将幼儿分成小组，每组轮流展示所学的手势舞。

教师鼓励幼儿大胆表现，给予积极评价，增强自信心。

可播放完整音乐，让幼儿完整地表演一次，体验集体表演的乐趣。

5. 总结与延伸（4分钟）

教师引导幼儿回顾今天学到的动作和节奏，提问：“今天我们学会了什么？”

鼓励幼儿分享感受，表扬他们的努力和表现。

可布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起“敲咚咚”，并录制视频分享给老师。

六、活动延伸建议：

1. 在区域活动中投放打击乐器，让幼儿自由探索节奏。

2. 结合美术活动，画出“敲鼓的小朋友”或“节奏图谱”。

3. 将手势舞编排成节目，在班级或园内进行表演。

七、注意事项：

1. 动作要简单易学，避免过于复杂。

2. 注意幼儿的安全，避免拥挤或碰撞。

3. 关注个体差异，鼓励每位幼儿积极参与。

八、教学反思：

本次活动通过节奏感知与肢体动作的结合，有效激发了幼儿的学习兴趣。在今后的教学中，可进一步丰富动作设计，增加互动环节，提升幼儿的表现力和合作能力。