【初中语文九年级上册（岳阳楼记及知识点(10页)）】《岳阳楼记》是北宋著名文学家范仲淹所写的一篇散文，收录于初中语文九年级上册教材中。这篇文章不仅语言优美、结构严谨，而且思想深刻，体现了作者的忧国忧民情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想。本文从内容理解、写作特色、重点词句分析、文言知识整理等方面进行全面梳理，帮助学生掌握《岳阳楼记》的核心知识点。

一、课文背景与作者简介

作者： 范仲淹（989—1052），字希文，北宋政治家、文学家，被誉为“唐宋八大家”之一。他一生致力于改革弊政，提倡“以民为本”，其作品多关注社会现实，具有强烈的使命感和责任感。

写作背景：

《岳阳楼记》是范仲淹应好友滕子京之邀而作。当时滕子京被贬至巴陵郡（今湖南岳阳），重修了岳阳楼，并邀请范仲淹为其题记。范仲淹借景抒情，表达了自己的政治抱负和人生理想。

二、文章结构分析

全文共分为五个部分：

1. 交代写作缘由

- 说明自己未到过岳阳楼，但通过朋友的描述了解其美景。

- 引出下文对洞庭湖景色的描写。

2. 描写洞庭湖的壮丽景色

- 用“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”等语句描绘湖水的广阔。

- 描写阴晴变化下的不同景色，为后文的情感铺垫。

3. 第三段：迁客骚人的悲喜情感

- 写出在不同天气下，人们因景生情，产生不同的心理状态。

- 引出“古仁人之心”的概念。

4. 第四段：提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点

- 表达作者的政治理想和人生追求。

- 是全文的中心思想所在。

5. 第五段：点明写作目的并表达对友人的勉励

- 呼应开头，强调文章的意义在于劝诫世人要有远大志向。

三、重点词句解析

| 句子 | 解释 |

|------|------|

| “予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。” | 我看那巴陵的美景，全在洞庭湖。 |

| “衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。” | 洞庭湖连接着远处的山峦，吞没了长江的流水，水势浩大，广阔无边。 |

| “日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧。” | 太阳和星星隐藏了光辉，山峰也失去了轮廓；商人旅客不能前行，船桅倒下，桨折断。 |

| “居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。” | 在朝廷做官就忧虑百姓，退隐江湖就忧虑君王。 |

| “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” | 在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后才快乐。 |

四、文言文基础知识

1. 通假字

- “属”通“嘱”，意为嘱托。例：“属予作文以记之。”

2. 一词多义

- “或”：有时 / 有的人

- “或异二者之为”（有时不同于以上两种心情）

- “或以为死，或以为亡”（有的人认为他死了，有的人认为他逃走了）

- “以”：因为 / 用来

- “不以物喜，不以己悲”（不因外物而高兴，不因自己而悲伤）

- “属予作文以记之”（嘱咐我写一篇文章来记录这件事）

3. 古今异义

- “去”：离开 / 到……去

- “去国怀乡”（离开国都，怀念家乡）

- “微”：没有 / 细小

- “微斯人，吾谁与归？”（如果没有这样的人，我和谁一道呢？）

4. 词类活用

- “忧”：名词作动词，担忧

- “居庙堂之高则忧其民”（处在朝廷高位时，就会担忧百姓）

- “乐”：名词作动词，以……为乐

- “后天下之乐而乐”（在天下人快乐之后才快乐）

五、主题思想

《岳阳楼记》通过描绘洞庭湖的壮丽景色，引出对“迁客骚人”情感的描写，最终提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生观。文章表达了作者对国家和人民的深切关怀，以及积极入世、心系天下的精神风貌。

六、写作特色

1. 情景交融：通过描写自然景色，引发情感共鸣，体现“以景抒情”的手法。

2. 对比鲜明：将“迁客骚人”的悲喜与“古仁人”的胸怀进行对比，突出主题。

3. 语言凝练：用词准确，句式整齐，富有节奏感。

4. 哲理深刻：蕴含深刻的儒家思想，强调个人修养与社会责任。

七、拓展阅读建议

1. 阅读《醉翁亭记》（欧阳修）：与《岳阳楼记》同为宋代名篇，风格相近，可进行比较阅读。

2. 学习其他范仲淹的作品，如《渔家傲·秋思》，进一步了解其文学风格与思想内涵。

3. 探索“先忧后乐”精神在当代社会中的现实意义，思考如何践行这种精神。

八、复习要点总结

- 背诵全文，掌握重点句子含义。

- 理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想内涵。

- 掌握文言实词、虚词及特殊句式的用法。

- 分析文章结构与写作手法，提升阅读理解能力。

结语：

《岳阳楼记》不仅是一篇优美的散文，更是一部充满人文关怀和政治抱负的佳作。通过对本文的学习，我们不仅能提高文言文阅读能力，更能从中汲取精神力量，树立正确的价值观与人生观。