【(完整版)小学生心理咨询记录10份(8页)】在小学阶段，孩子的心理发展正处于关键时期。随着学习压力的增加、人际关系的变化以及自我意识的逐渐形成，许多学生会出现情绪波动、行为偏差或适应困难等问题。为了更好地关注学生的心理健康，学校通常会安排心理咨询师定期进行个别辅导，帮助学生调节情绪、改善行为习惯、增强自信心。

以下是一份完整的《小学生心理咨询记录》样本，共包含10份记录，涵盖不同年级、不同问题类型的学生案例，共计8页内容，适用于教师、家长或心理工作者参考使用。

1. 咨询记录一：

学生姓名：李小明（四年级）

咨询时间：2024年3月5日

主要问题：注意力不集中，学习成绩下降

咨询通过谈话发现，小明因家庭环境变化（父母经常争吵）导致情绪不稳定，上课时容易分心。建议与家长沟通，调整家庭氛围，并鼓励其参与集体活动以提升专注力。

2. 咨询记录二：

学生姓名：王雨欣（三年级）

咨询时间：2024年3月12日

主要问题：害怕失败，缺乏自信

咨询雨欣在考试中表现不佳后产生退缩心理，不愿参加课堂发言。通过鼓励和引导，帮助她认识到“失败是成长的一部分”，并制定小目标逐步建立自信。

3. 咨询记录三：

学生姓名：张浩然（五年级）

咨询时间：2024年3月19日

主要问题：与同学关系紧张，易冲动

咨询浩然因性格急躁，常与同学发生冲突。通过情绪管理训练和角色扮演，帮助他学会控制情绪，改善人际交往方式。

4. 咨询记录四：

学生姓名：陈思思（二年级）

咨询时间：2024年3月26日

主要问题：过度依赖父母，独立性差

咨询思思在生活和学习上都依赖家长，缺乏自主能力。通过设置简单的任务和给予积极反馈，逐步培养她的独立意识。

5. 咨询记录五：

学生姓名：刘子轩（六年级）

咨询时间：2024年4月2日

主要问题：对未来感到迷茫，缺乏学习动力

咨询子轩对升学压力感到焦虑，对未来没有明确规划。通过职业启蒙教育和兴趣探索，帮助他找到学习的意义和方向。

6. 咨询记录六：

学生姓名：赵晓雅（四年级）

咨询时间：2024年4月9日

主要问题：情绪低落，社交回避

咨询晓雅因长期被同学冷落而变得孤僻。通过团体辅导和同伴互动活动，帮助她重新融入集体，增强归属感。

7. 咨询记录七：

学生姓名：周宇航（三年级）

咨询时间：2024年4月16日

主要问题：作业拖延，缺乏时间观念

咨询宇航做事拖拉，常常无法按时完成作业。通过制定作息表和设立奖励机制，逐步改善他的时间管理能力。

8. 咨询记录八：

学生姓名：吴佳怡（五年级）

咨询时间：2024年4月23日

主要问题：焦虑情绪明显，睡眠质量差

咨询佳怡因学业压力大，晚上难以入睡，白天精神不振。通过放松训练和心理疏导，帮助她缓解焦虑，改善睡眠状态。

9. 咨询记录九：

学生姓名：徐天宇（二年级）

咨询时间：2024年4月30日

主要问题：攻击性强，行为失控

咨询天宇常因小事动手打人，影响班级秩序。通过行为矫正训练和正向激励，帮助他学会用语言表达情绪，减少暴力行为。

10. 咨询记录十：

学生姓名：林婉婷（六年级）

咨询时间：2024年5月7日

主要问题：对老师有抵触情绪，不愿配合

咨询婉婷因之前受到批评而对老师产生逆反心理。通过倾听与理解，建立信任关系，逐步改善师生互动方式。

以上为《小学生心理咨询记录10份》的完整内容，每份记录均详细描述了学生的心理状况、咨询过程及后续建议，可用于学校心理健康档案的整理与参考。通过这些记录，可以更全面地了解学生在成长过程中可能遇到的心理问题，并提供有针对性的支持与干预措施。