【3年级数学苏教版教案5（同分母分数的加减法）】一、教学目标

1. 知识与技能：理解同分母分数加减法的意义，掌握同分母分数加减法的计算方法，并能正确进行计算。

2. 过程与方法：通过动手操作、直观演示等方式，引导学生在实际情境中探索和发现同分母分数加减法的规律。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养合作交流的能力，增强解决实际问题的信心。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握同分母分数加减法的计算方法。

- 难点：理解分数加减法中“分母不变，分子相加减”的道理。

三、教学准备

- 教具：分数卡片、圆形或方形纸片、多媒体课件。

- 学具：练习本、铅笔、尺子等。

四、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师通过一个生活中的小故事引入课题：

“小明和小红一起吃一块蛋糕。小明吃了这块蛋糕的1/4，小红吃了这块蛋糕的2/4。他们一共吃了这块蛋糕的几分之几？”

引导学生思考：“这道题应该用什么方法来解决？”从而引出“同分母分数的加法”。

2. 探索新知（15分钟）

（1）动手操作

让学生拿出准备好的圆形纸片，将其平均分成4份，分别涂色表示1/4和2/4，然后将两部分合在一起，观察总共有多少份。

（2）观察与讨论

提问学生：“你发现什么规律了吗？”引导学生说出：“分母相同，只要把分子相加就可以了。”

（3）归纳法则

教师板书并讲解：

同分母分数相加减时，分母不变，只把分子相加减。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）基础练习

出示几道同分母分数加减法的题目，如：

- 1/5 + 2/5 = ?

- 4/7 - 1/7 = ?

- 3/8 + 5/8 = ?

要求学生先独立完成，再小组内互相检查。

（2）变式训练

出示一些带有单位或实际背景的题目，如：

- 一根绳子长3/6米，剪下1/6米，还剩多少米？

- 小华读一本书，第一天读了2/9，第二天读了3/9，两天共读了几分之几？

引导学生结合生活经验，进一步理解分数加减的实际意义。

4. 拓展提升（10分钟）

出示一道稍有难度的题目：

- 1/3 + 1/3 = ?

- 2/5 + 2/5 = ?

- 5/6 - 3/6 = ?

鼓励学生尝试自己列式计算，并说说自己的思路。

5. 总结与反思（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，教师总结：

“今天我们学习了同分母分数的加减法，知道了分母相同的情况下，只需要把分子相加或相减，分母保持不变。”

同时鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现分数的应用场景。

五、作业布置

1. 完成课本第XX页的练习题。

2. 自己编一道同分母分数加减法的题目，并写出解答过程。

六、板书设计

```

同分母分数的加减法

1/4 + 2/4 = 3/4

4/7 - 1/7 = 3/7

法则：分母不变，分子相加减。

```

七、教学反思（课后填写）

教师根据课堂实际情况，记录教学效果、学生反应及改进措施等内容。

备注：本教案依据苏教版三年级数学教材编写，注重基础知识的掌握与实际应用的结合，旨在帮助学生更好地理解和运用分数加减法。