【What（is及your及father的教学设计）】在小学英语教学中，“What is your father?” 是一个非常基础且实用的句型，常用于引导学生进行简单的自我介绍和家庭成员的表达。本节课的教学设计旨在通过多种教学方法，帮助学生掌握这一句型，并能够灵活运用到实际对话中。

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够听懂、会说并正确书写句型 “What is your father?” 以及回答 “He is a...”。

2. 能力目标：学生能够在真实情境中使用该句型进行简单的问答交流，提升口语表达能力。

3. 情感目标：激发学生对家庭成员的兴趣，增强他们用英语进行交流的自信心。

二、教学重难点

- 重点：句型 “What is your father?” 和 “He is a...” 的理解和运用。

- 难点：学生能够根据不同的职业或身份准确回答问题，如医生、老师、工人等。

三、教学准备

- 教学PPT（包含图片、句子模板）

- 家庭成员图片卡

- 黑板或白板

- 学生练习纸

- 小组合作任务卡

四、教学过程

1. 导入（5分钟）

- 通过提问 “Who is your father?” 引入话题，激发学生的兴趣。

- 展示家庭成员的图片，引导学生说出相关词汇，如father, mother, brother, sister等。

2. 新知呈现（10分钟）

- 教师展示句型 “What is your father?” 并示范发音。

- 引导学生模仿跟读，注意语调和重音。

- 用图片或实物展示不同职业，如doctor, teacher, driver等，让学生学习如何回答 “He is a...”。

3. 互动练习（15分钟）

- 小组活动：学生两人一组，互相提问并回答，如：

- A: What is your father?

- B: He is a doctor.

- 角色扮演：教师设定情景，如“你向朋友介绍你的父亲”，鼓励学生用英语表达。

4. 巩固拓展（10分钟）

- 播放一段简短的动画视频，内容为关于家庭成员的对话。

- 学生观看后进行复述或回答相关问题。

- 教师引导学生思考：“如果你的爸爸是老师，你会怎么介绍他？”

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容。

- 布置作业：画出自己的家庭成员并用英语写出他们的职业或身份。

五、教学评价

- 通过课堂观察、学生问答、小组合作等方式，评估学生是否掌握了句型。

- 鼓励学生积极参与，给予正面反馈，增强学习动力。

六、教学反思

本节课以学生为中心，通过多样化的活动形式，提高了学生的参与度和语言运用能力。在今后的教学中，可以进一步丰富情境设置，使语言学习更加贴近生活，增强学生的实际应用能力。

结语：

“WHAT IS YOUR FATHER?” 不仅是一句简单的问句，更是打开学生表达欲望的一把钥匙。通过精心设计的教学活动，可以让学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识，提升综合语言运用能力。