【小学英语教师说课稿】尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我将为大家展示的是人教版小学英语三年级上册第四单元《My Family》的第一课时。本节课的教学内容围绕“家庭成员”展开，旨在帮助学生掌握基本的家庭成员词汇，并能够用简单的句型进行自我介绍。

一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 学生能够听懂并正确说出家庭成员的英文单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。

- 学生能够运用句型 “This is my...” 进行简单的自我介绍。

2. 过程与方法目标

- 通过图片、歌曲、游戏等多种形式激发学生的学习兴趣，增强语言运用能力。

- 引导学生在真实情境中使用英语进行交流，提高语言综合运用能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生对家庭的热爱和尊重，增强学生的表达自信。

- 激发学生学习英语的兴趣，营造积极向上的课堂氛围。

二、教学重难点

- 重点：掌握家庭成员的英文词汇及句型 “This is my...” 的运用。

- 难点：让学生能够在实际情境中灵活运用所学句型进行对话交流。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、家庭成员图片、单词卡片、录音机等。

- 学生准备：预习课文内容，准备好笔记本和铅笔。

四、教学过程

1. 热身导入（5分钟）

通过播放一首关于家庭的英文儿歌《The Family Song》，引导学生进入英语学习的氛围。同时，通过提问的方式，如：“How many people are there in your family?” 激发学生的兴趣，并引出本课主题。

2. 新知呈现（10分钟）

利用多媒体展示不同家庭成员的图片，逐一教授单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。通过重复朗读、跟读练习等方式，帮助学生掌握发音和拼写。

3. 句型操练（10分钟）

教师示范句型 “This is my father.”，并引导学生模仿跟读。随后，设计小组活动，让学生两两一组，用所学句型互相介绍自己的家庭成员。教师巡视指导，及时纠正发音错误。

4. 巩固拓展（10分钟）

开展“猜猜我是谁”的游戏，教师描述一个家庭成员，学生根据提示猜出对应的单词。同时，鼓励学生用所学句型进行角色扮演，如“Hello, I’m Lily. This is my mother.” 提高语言的实际运用能力。

5. 总结与作业（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。布置课后作业：画出自己的家庭成员并标注英文名称，下节课进行展示。

五、板书设计

```

Unit 4 My Family

fathermother

brother sister

grandfather grandmother

This is my...

```

六、教学反思

本节课以学生为中心，注重语言的实际运用，通过多种互动方式调动了学生的学习积极性。但在时间安排上略显紧张，部分学生未能充分参与练习，今后需进一步优化课堂节奏，确保每个学生都能得到充分的语言实践机会。

以上就是我的说课内容，感谢各位老师的聆听！